十一月教育故事

——小树叶的新朋友

       十一月的课上，我刚在黑板写下 “秋天的叶子”，坐在第一排的潘礼哆就低着头抠橡皮。这孩子读课文总是轻轻的，像怕惊扰了文字，每次让她回答问题，声音小得几乎听不见。

      下课后，我拿着片刚捡的枫叶走到她身边：“潘礼哆，你看这片叶子像什么呀？” 她偷偷抬眼，手指碰了碰枫叶边缘：“像... 像小扇子。” 声音比蚊子还轻。我把枫叶放在她手心：“明天咱们学写句子，你能不能把‘枫叶像小扇子’写下来？要是愿意，还能画个小扇子在旁边。” 他点点头，把枫叶小心地夹进语文书里。

        第二天的课堂上时，潘礼哆的本子上不仅写了句子，还画了片红枫叶，旁边歪歪扭扭画着个笑脸。我立刻拿起本子走到讲台：“大家看潘礼哆写的句子，‘枫叶像小扇子，扇走了夏天的热’，多有意思！” 潘礼哆猛地抬起头，眼睛亮晶晶的。

        窗外的银杏叶还在飘，我看着潘礼哆认真读课文的样子忽然明白，小学语文老师的小幸福，就是帮每个孩子找到说话的勇气，让他们像小枫叶一样，勇敢绽放自己的色彩。