狠抓后进生的转化工作

如今我们班上后进生比较多，而且对整个班的学习氛围有着很大影响。因而，抓好后进生的转化工作，显得尤为重要。

一、富有爱心

后进生由于平常表现不好，成绩又不理想，在感情上容易与教师产生隔阂，易产生对立情绪。如何亲近后进生，从而使后进生亲近你呢？那就要真诚的关心和无私的爱。美国成人教育之父戴尔•卡耐基曾说：“如果一个人真诚的关爱别人，这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也会同样有所收获。”的确，真诚的关爱很重要。作为教师只有对后进生倾注真诚的爱，学生才会从感情上亲近你，从而可以达到“亲其师，信其道”的效果。

二、以德服心

任何一件事情的发生，都有他的理由。造成学生后进的原因有很多种，作为教师应该作好调查研究工作。当后进生犯错误的时，教师不要去责怪，批评他们。我们知道批评是很危险的，它常常会伤害一个人宝贵的自尊，伤害他的自重感，并激起后进生强烈的反抗，同时也不利于事情的解决。

作为教师应该试着去了解他们，弄清楚他们为什么会那么做。这样会比批评更有效，而且这样做还能产生同情、宽忍以及仁慈的心理。俗语说：“了解了一切，就会宽恕一切”。当老师了解了实情之后，应该以德服人，坚持正面教育，用民主的说服的方法做耐心细致的思想工作。只有这样才能从根本上提高学生的认识，从而达到说服教育的目的。

三、发现亮点

当听到别人对我们的优点称赞之后，再去听令人不愉快的话，心理总会好受些，学生也是如此。如果教师用严厉的批评，暴力的措施说服不了学生的话，不如改用称赞和欣赏的策略。学生将会很快放弃对抗，转而接受教师的意见。称赞和欣赏就要求教师首先必须学会挖掘学生的潜能，寻求“闪亮点”，然后用感情培育它，用道理巩固它，用实际行动去扶植它。当后进生做了一点好事或在学习上有点滴进步时，作为教师都要恰如其分地表扬他。这样我们才能调动他们的巨大的潜在能力，取得最佳的教育效果。

四、定期辅导

对于后进生的教育，作为教师不要希望通过一次、两次谈话或采取几项措施，就能使他们发生根本的改变。即使他们有了进步之后，也可能在新的条件下出现大的反复。作为教师不应该把后进生反复看成是一种过去错误的简单重复，更不可视为不可就药。在管理学生过程中，要善于发现学生在反复中积极的向上的因素。

由于后进生的反复性，要求教师在管理后进生的过程中要作到常抓不懈，定期作好他们的心理辅导工作，争取因势利导，促使他们向更健康的方向转化和发展。从而可以达到理想的教育转化的目的。

总之，作好后进生的转化工作是一项艰巨的工程。需要教师特别是班主任要有特别的耐心、信心和毅力。