《跳柴歌》教学反思

本单元内容以“五彩”为切入点，选用分别来自青海、海南、云南、贵州、台湾等不同地区，涉及汉族与回、彝、傣、黎、高山等兄弟民族的乐曲，学习内容丰富多彩的同时，我们也可以丰富多彩的学习方式来学习本单元，如：听唱结合、听动结合、听奏结合等。在活动中感受、体验乐曲中各段落拍号、情绪的变化，并能运用肢体语言、舞蹈动作、打击乐器等方式表现出来。

  《跳柴歌》是黎族传统民歌，《跳柴歌》旋律比较简单，节奏规整，歌词朗朗上口，运用民族七声羽调式，具有较强的律动性和鲜明的黎族民歌特色。竹可当柴，“跳柴”是黎族民间流行的一种音乐游戏。歌曲一共四个乐句，其中第一、二乐句和第三、四乐句都采用了同头换尾的创作手法。

课上，学好歌曲后通常一边唱一边跳。所以在学习这首歌曲时，同学们可先了解一下黎族竹竿舞的基本动作，然后跟着《跳柴歌》的伴奏音乐跳一跳动一动，在讨论交流黎族舞蹈、文化风俗等活动中，渐渐熟悉乐曲的节奏韵律。

律动《跳柴歌》主要是能跟着音乐准确开合竹竿，掌握跳竿基本技巧，参与过程中表现出良好的合作意识和能力。“跳竹竿”活动可以先以绳子代替竹竿，从跟着音乐有节奏地熟练开合，掌握节奏韵律后再换成竹竿。注意击竹和跳动要配合音乐的节奏。