以新赋能，向活而行

2024-2025学年度第二学期班级文化建设总结

常州市新北区吕墅小学 陈贝玲

时光荏苒，转眼间一学期的工作已接近尾声。作为四年级班主任，我始终以“新活力”班级创建为目标，致力于打造一个充满创新气息、蓬勃朝气的班集体。回顾这一学期，班级在思想建设、班级管理、教学互动、家校合作等方面均取得了显著成果，现将工作总结如下：
一、创新思想引领，凝聚活力之源

思想是行动的先导，为培养学生积极向上、勇于创新的精神，我以主题班会为阵地，开展了一系列别开生面的活动。组织“大课间活动创新设计”分享会，鼓励学生自己设计大课间游戏，并用绘画的形式将游戏活动方案呈现出来；举办“未来小梦想家”演讲比赛，引导学生畅谈未来理想，激发内在动力。通过这些活动，学生们的思维更加活跃，班级内形成了勤于思考、敢于创新的良好氛围，为“新活力”班级建设奠定了坚实的思想基础。
二、优化班级管理，激发自主活力

在班级管理方面，我推行“自主管理+创新机制”模式。打破传统班委制度，设立“岗位轮换制”，除常规班委岗位外，增设“绿植管理员”“图书整理员”“节能监督员”等特色岗位，让每位学生都能找到发挥自身价值的舞台。同时，建立“班级积分银行”，将学生的日常表现，如学习进步、好人好事、创新行为等转化为积分，积分可兑换“特权”，如担任一日班长、选择座位、兑换奖品等。这种管理模式充分调动了学生的积极性和主动性，班级管理井然有序，学生的责任感和自我管理能力显著提升。
三、创新教学互动，点燃学习热情

为提升课堂活力，我积极探索多样化的教学方法。在数学课堂中，组织“数学实践活动”，如统计家庭开支，让学生在实践中感受数学的魅力。此外，利用多媒体技术和在线学习平台，开展小组合作探究学习，学生们在交流与碰撞中迸发思维火花，学习兴趣愈发浓厚，学习成绩也稳步提高。
四、多彩活动开展，绽放青春活力

丰富的活动是班级活力的催化剂。这学期，我们组织了形式多样的活动：田径运动会上，同学们团结协作，在赛场上奋力拼搏；“武术文化节”活动中，学生们展示自己的文创小制作，探索武术精神；“读书分享会”里，大家畅所欲言，沉浸在知识的海洋。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了班级凝聚力和学生的综合素养，让班级焕发出勃勃生机。
五、家校协同发力，注入持久动力

“新活力”班级的创建离不开家长的支持与配合。通过定期召开家长会，及时与家长沟通学生在校情况，分享教育理念和方法。邀请家长参与班级活动，如家长护学岗、家长陪餐等，让家长亲身体验班级的活力氛围。同时，鼓励家长在家中营造创新、民主的家庭氛围，与学校形成教育合力，为学生的成长注入持久动力。

虽然在“新活力”班级创建过程中取得了一定成绩，但仍存在不足之处，如个别学生创新意识有待加强、活动形式还需进一步丰富等。在今后的工作中，我将继续以“新活力”班级建设为核心，不断探索创新，努力为学生打造一个更加充满活力、富有创意的成长环境，助力每一位学生绽放独特光彩。