本节课学习把一个整体平均分成若干份，用几分之一表示其中的一份。教学的重点是促进学生进一步认识分数的本质，完成分数意义的构建。其难点是把一个整体平均分，每份里都有一个或几个物体，受物体个数的干扰，学生往往容易把物体的个数与平均分成的份数混淆。我创设了问题情境，激发学生的问题意识，引发学生的探究欲望，以积极的情感投入到对新知的探索中。我用花果山的美猴王过生日的故事将整个教学活动贯穿其中，新课伊始，有四只小猴子早早赶来为美猴王祝贺，通过分蛋糕，复习旧知，唤起学生已有的知识经验。教学例题时，用美猴王为小猴子分桃子，让学生在具体情境中认识和理解几分之一的含义。从中抽象出相应的分数。分完了苹果，美猴王兴致勃勃，他又拿出一些东西，要考考大家。即完成想想做做的题目，整个教学活动在轻松而愉快的活动中进行，学生乐学，兴趣浓厚，大大提高了课堂效率。