近年来，“适切教育”一词被引用到教育研究中。所谓适切，即适合、贴切，是对适切程度的描述。适切教育就是努力创造适合每一个孩子的个性化教育。有一句名言：“当鞋合脚时，脚就被忘记了。”我们可以这样理解，如同给脚提供合适的鞋，我们必须给学生提供合适的教育。学生在一种适合自己的教育环境中成长，会忘记自己在学习，忘记自己在课堂上，学习热情和效率也会随之被激发。

培养积极进取的学习态度，学会表扬学生。学生个体内和个体间差异很大，接受能力有好有差，自控能力有强有弱。有的学生字写的好，作业完成的好，听老师的话，当然也有字写的跟狗刨似的，作业或是漏写或是不写，活泼好动喜欢打闹。我们班有个学生上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

每一个学生都有一个独特的精神世界，每一个教师同样都有一个独特的精神世界，都应该得到尊重。在适切教育背景下，要求我们尊重每一个孩子的天赋能力与不同个性，为每一个学生提供适合其发展优势的教育，引导学生全面健康成长。