《长方形正方形面积计算》是在学生认识面积单位和会用面积单位量面积的基础上进行教学的，新课之前关于长方形和正方形面积计算公式虽然一部分学生已经知道，但他们知其然而不知其所以然，并不知道怎么推导出来的，为此我进行了如下设计： 1、前置作业中利用绘本故事引导学生探究2个长方形的面积，并通过三种方法呈现的对比，让学生从具体到抽象，初步感知长方形的长、宽与面积单位个数的关系，进而发现长是几厘米说明每行可以摆几个，宽是几厘米就可以摆这样的几行，从而大胆猜测长方形的面积=长×宽。 2、验证环节我利用学具的多样性，让学生经历实验材料的选择、实验方法的选择，从而通过研究多个不同的长方形进行推理长方形和正方形面积计算公式。 3、“我的眼睛就是尺”环节依据给定长方形的面积估计生活中物体的大小，发展估测意识和估测能力，培养学生的空间观念；同时介绍了面积在生活中的应用，培养学生爱护眼睛的习惯。 在教学中我注重引导学生自己动手操作，从操作中掌握方法，发现问题，解决问题。