《鸭子拌嘴》教学反思

本单元围绕着“都来做音乐”这一主题，在学习中引导同学们进行模仿、创编、表演、演奏、合作等尝试，体验“做音乐”的快乐。在《鸭子拌嘴》《锣鼓歌》的音乐中尝试情景表演和节奏创编，再到“成长的足迹”里听一听、奏一奏。通过一系列的活动，体验参与“做音乐”的乐趣，感受学习音乐的快乐。

《鸭子拌嘴》是安志顺创编的打击乐曲，使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等。在演奏上，充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、滚、闷、放等敲击手法和击奏梆、叶、蕊等不同的部位，形成了音色、音量的丰富变化和对比。它以鲜明的对生活和自然节奏的模拟，奏出了旋律, 敲出了情节，形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子——时而引颈鸣叫、高声喧哗，时而窃窃私语，最后摇摆而去, 生动地勾画出它们游水嬉戏和相互拌嘴的情景，充满了浓郁的生活气息。

《鸭子拌嘴》首先由故事导入，初听乐曲，想象音乐描绘的拌嘴内容和情形；听后，同学们分小组讨论，怎样用打击乐配合表现不同情景，尝试用拟声或动作模仿鸭子拌嘴。    

在情景表演“鸭子拌嘴”环节，同学们可以一起讨论情景表演的故事情节、场景布置、角色设计、对话对唱、乐器伴奏等问题。一部分同学扮演小鸭子，另一部分同学演奏打击乐器（结合故事情节进行简单的节奏设计）。为了使表演更加完美，还可以和老师共同设计、制作道具和头饰，并认真排练。

最后，结合“成长的足迹”开展活动。活动一：同学们可以选择自己喜欢的打击乐器，结合书上的节奏进行练习，以巩固四分音符和八分音符的节奏。再自己设置简单的情景，如鸭子争小虫、小鸭摇摇摆摆走路、小鸭争吵等，根据不用的情境设计节奏，再选择合适的打击乐器。可分组进行表演。