本周的家长会和家长交流探讨了长期缺席孩子教育的沟通，以“挣多少钱也不如培养一个好孩子”的真诚劝诫触动了家长。通过定期家访和分享“成长档案”，家长逐渐调整工作节奏，开始关注孩子的学习与心理需求。例如，家长从“忙于应酬”转为每天抽出半小时陪孩子阅读，孩子的课堂专注度和作业质量显著提升。这一转变印证了家校协同中“双向奔赴”的重要性。

　　针对行为习惯待改进的学生，设计了“每日之星”挑战计划。可以学生和家长共同签订“契约”，约定每周完成三项小目标(如主动举手发言、帮助同学值日)，达成即可担任“值日班长”‌。教师记录进步细节，家长同步在家庭中强化正向反馈。

　　通过案例分析引导家长从“简单说教”转向“方法赋能”‌。例如，针对沉迷手机的学生，建议家长不再粗暴没收设备，而是与孩子共同制定“家庭媒体使用公约”，并设立“亲子运动日”转移注意力。