四1家长会发言稿

《提灯引路 “数”说成长》

班主任：小陈老师温馨提示

将手机调成静音或震动模式。

会议期间不随意走动，若有急事外出，请从后门进出。

不要在室内空间吸烟。

如有任何疑问，请会后与我私聊，感谢您的配合！

开篇语

各位家长：

最好的教育，是春风化雨的浸润；最美的声音，是家校同频的回响。特别感谢您在百忙之中参加家长会，这充分体现出您对孩子教育的重视以及对学校工作的大力支持！今天，我们共聚一堂，与孩子一起理性地总结不断成长的“昨天”，陪孩子认真规划充满希望的“今天”，期待见证孩子们真正赢得成功的“明天”！

收心有方，开学不慌

如何帮孩子从“假期模式”转换到开学模式？

1.检查作业，查缺补漏

一是查看作业的完成程度。如果还有未完成的部分，家长需要做好监督引导，教导孩子把握时间，保障孩子能按时完成作业。

二是确保作业执行质量。假期作业主要是为了让学生能对过去的知识有所复习。若孩子只是匆忙赶完作业，对过去的知识也就没法熟记在心。在最后几天，家长应以检视孩子的作业品质为重。若有草率应对或是抄袭的情况，应当马上指出，适当批评，教导孩子树立良好的学习态度，并提议孩子再次完成。

2.制定计划，迎接开学

做事无计划，盲人骑聘马。在开学前，家长要帮孩子展望未来，设定学期目标，引导孩子更快适应学习生活。在设定目标的时候需要注意两点：

一是计划要全方位。计划不应只针对学业，而要涵盖德智体美劳五大领域。因此思考问题时要全面。例如：下个学期应特别提升哪一学科的表现？下个学期需要培养哪些兴趣爱好？

二是需具备可实施性。应精确每个计划的执行时间、考量标准、每天完成数量。要保证目标不会超出孩子的能力界限，避免将来学习或兴趣变成负担的状况。

3.营造氛围，开学味浓

积极的学习气氛是让孩子重回专注状态的关键，家长可以做好下面两件事：

一是和孩子共同准备学习用具。生活需要一份仪式感，父母可以带着孩子去书店，让他挑选学习工具和一些必需的辅导书籍。当父母陪孩子做跟学习有关的事时，就是在向他传递学习的信号。

二是陪孩子去图书馆走一走。宁静的图书馆是学习气氛最为浓烈的地方。在这里，孩子可以提前研读下学期的相关书籍，也可以看看课外书。让浓郁的书卷气息平息喧器的内心，回归宁静的学习状态。

4.调节作息，精神饱满

一是缩短手机等娱乐设备的使用时长。完全禁止孩子接触电子产品，肯定会引发孩子的强烈反感。家长应该循序渐进，让孩子一点点减少电子产品的使用时间。收心的一个重要环节，就是收手机。这里说的“收手机”，不是直接把手机没收，而是跟孩子协商好玩手机的时间。多约束，多提醒，让孩子成为手机的主人。在孩子面前，家长尽量少玩手机、少看电视，为孩子树立一个好榜样。

二是制定一个与校园生活同步的活动时间表。在假期结束的前几天，家长应鼓励孩子保持与平常上课一致的起床、就寝及学习时间。保证孩子专注于学习，避免长时间沉迷于电子游戏。有计划地调整，使孩子的日常安排逐步与学校的活动时间表相吻合。

5.缓解焦虑，调节心态

一是理解孩子的情绪。孩子对上学产生抵触可能源自他的某些经历。家长在此时不应因孩子的情绪问题责骂他，而应给予耐心陪伴并问清楚原因。

二是给予孩子正面的心理引导。可以和孩子共同回顾学校中的积极经历和趣事，调动孩子对开学的期待感。可以跟孩子谈谈心，暗示孩子具备其他人不具备的优势，以缓解孩子内心的脆弱和不安，强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的、带有快感的情绪体验：帮助孩子宣泄个人的不良情绪，以愉悦的心情投入到新的学习生活中去；让其明白，上学期成绩的优秀与不优秀已经成为过去，大家又重新回到了起点，本学期情况如何，主要看谁最先调整好心态，最先进入良好的学习状态。

常有误区，注意避免

误区一：等开学了孩子就不会这么懒散

一些孩子上课懒散，不愿意按时作息，不愿意认真完成作业，表面看是假期懈怠造成的，根源其实是长期养成的学习习惯、思维观念导致的。了解了这一点就会明白，孩子不是到了学校就会自然改变，关键还是在于平时就要培养起良好的习惯。

误区二：老师比我更会教育孩子

有的家长会说：我不是老师，不懂教育。收心太麻烦了，老师比我更懂教育，等开学了老师一教，孩子自然就有状态了。其实，孩子的成绩，除了靠老师教，家长日常的监督与潜移默化的榜样作用也是影响孩子成绩的重要因素。

误区三：“紧箍咒式收心”

“马上就要开学啦，你还有这心思看闲书、打游戏，还不赶紧把功课预习一下！”……这些话家长从早到晚说得口干舌燥，但往往缺乏效果，还可能引发孩子的抵触情绪。有些孩子适应开学的时间长，若家长一味地说教，只会激化矛盾，还可能把“坏孩子”的意识植根于孩子内心，激发孩子叛逆心理。

误区四：“断崖式收心”

喜欢打的游戏、最爱的篮球、最喜欢的动画片、还没读完的漫画书和小说……一些家长习惯“一刀切”地把孩子喜欢的东西都收起来，甚至将其作为学习的障碍都扔掉，可这样做不仅没能让孩子“收心”，反而更容易激化亲子矛盾。

我的教育理念

永远相信每一个孩子。在小学阶段，孩子的童年只有一次，非常珍贵，我个人还是希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。同时，我也永远相信每一个孩子，相信他们拥有无限的潜力和可能，能够在爱与关怀中健康成长，绽放出属于自己的光彩。

热爱朗读：朗读是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能锻炼我们的口齿清晰，还能提升语言表达能力，更能深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下坚实的基础。

热爱运动：生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体放在第一位，有一项热爱的运动。

热爱阅读：阅读可以让孩子见识更广阔的世界，增加知识积累，对未知世界饱有好奇。我希望孩子们能在书中找到答案，树立正确的人生观、世界观、价值观。

热爱生活：在这个内卷的时代，我发现越到高年级，他们会沉迷手机，沉迷题海，眼里没有了星星。我多想孩子们能一直保持对生活的心啊，被一棵树、一朵花、一朵云温暖，被一题露珠、一片草叶感动，让清风流连。

不要着急，现在只是四年级

不要随意，现在还是四年级，

不要放弃，现在才是四年级，

永远相信孩子可以更好。

洞悉变化，助力有方

对于孩子的成长，你是否也有这样的困扰？

沉迷于手机游戏、敷衍行事、无所谓、油盐不进、非常喜欢刷短视频、内驱力不够、不愿交流、越管越叛逆。

你是否也经常这样问？

老师，这个题我也不会怎么办？

老师，X在家作业总完成不了，您在学校请重罚！

老师，XX就是不我的听话，请你多管教！

老师，这个学期XX在学校一切就拜托给你了！

老师，这孩子我管不了了，请您帮我管吧！

父母之爱子，则为之计深远。

没有哪一位父母不爱孩子，今天大家坐在这里，正是为了孩子更好的成长。爱孩子，要为他们的长远考虑，而不是着眼于当前。作为家长，最大的任务就是反思自己：你真的对孩子用心投入了吗？孩子是您的也是我的，教育不能仅靠老师！

家长该怎么做？

父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没关系，说出来，看父母有没有办法。

五个要点

控制情绪：家长不要因为孩子的成绩好而用各种各样的物质来奖励她，这样只会让孩子有个错觉：学习是为家长学的。

自主学习：孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。

积极暗示：好习惯是一点点培养起来的，坏习惯也是一点点改过来的，习惯培养要让孩子慢慢来。

培养习惯：父母的粗暴会使孩子越来越叛逆，而父母的理解和尊重则会使孩子的道德水平朝着父母期望的方向发展。

杜绝打骂：杜绝打骂，尊重孩子的感受。

学科指导，方法引航

学习习惯是一种“战斗力”

教育家林格曾经说过：教育就是培养习惯。有这6个好习惯，数学自然好：

计算：计算强则数学强。

表达：讲题拓展新思路。

错题：同类错误不再犯。

草稿：小小圆画作用大。

改错：规范改错很有必要。

数学必备：草稿纸有必要。

01 计算强则数学强

基础的基础，没有捷径，每天练！

计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练计算的习惯，《口算》保质完成。

02 讲题拓展新思路

经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解。学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。

03 小小圈画作用大

在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项。在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。

04 同类错误不再犯

平时作业或测验中有错题是正常的，建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了。平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。

05 数学必备草稿纸

第一是计算，对于不能直接口算的题目必须在草稿本上笔算，以确保准确无误。

第二是较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做。

第三是难题要画图分析，画图可以更容易得到解题思路。

草稿纸也要注意书写工整清晰。

如何正确打草稿

不打草稿，导致计算出错率非常高；

在书上乱打草稿，导致书面不整洁；

不打草稿，随意下笔，导致写错了又划掉，反反复复，导致书面不整洁；

草稿本凌乱无序，字迹潦草、乱涂乱画。

数学必备草稿纸

只要是做数学作业，草稿本必须在旁边；

草稿纸整洁有序才能做到心中有序规范、及时的改错很有必要。

规范：改错用不同颜色的笔；改错要有过程；“粘贴法”；

及时：有错题先自己思考改错；评讲过后必须马上改错；不会的及时问老师。

误区

误区一：

四年级了，孩子大了，为了培养ta自律自觉，我可以不用管、少管点了。

现象一：学习状态出现断崖式倒退

我忘带了……回校补做……在家抄答案……错误率很高……

现象二：问了孩子，他说完成了

背诵、阅读、预习、复习等非书面作业完成了……

书面作业当做没作业……

为了玩，敷衍、抄袭……

现象三：到家进屋，果然长大自觉

人在房中坐，心在漫天飘……

作业质量的反馈：乱、漏、浅……

课外琐事的反馈：玩具、画漫画、纸上游戏……

现象四：手机自由，满足社交需求

沉迷网络……语言低俗……社交复杂……

应对招式

管作业：书写端正程度、正确率、订正情况；

管手机：定期、抽查，最好别给；

监管引导：共同活动转移注意力。

误区二：学语文，就是认真听课、做好笔记、多看书、多刷题吗？

行为要关注这些所指向的思维能力：孩子听写大部分都是全对，为什么一考试就只有七八十分？只停留在记忆这一能力。我家孩子沉迷看书，为什么一写作文还是很磨蹭很糟糕？

看情节：学创意，长见识，积累素材；

看语言：积累语言文字；

看写法：梳理文章脉络，借鉴写作方法；

看情感：感同身受的共情能力。

孩子认真听讲，书上满满笔记，怎么语文还是考不好？

只停留在记忆这一能力。

总结：

孩子不管真不行；语文不仅是背诵和默写，更重要的是背后的思维能力。

沟通

孩子的成长过程中一般会有4个叛逆期：

幼儿期(5-6岁)：顶嘴；小学生时期(10-12岁)；初中时期(13-15岁)；高中时期(17-18岁)

走进孩子的内心，了解孩子的内心世界。对孩子表现出足够的尊重，学会倾听孩子的意见。孩子犯错时，家长要时刻保持冷静。在一个冷静的状态下再进行交流。观察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，对“症”下药。教无定法，父母要根据实际情况改变自己的策略，不断尝试新的教育策略。父母不要太过于干涉孩子的学习生活，家长可以适当参与孩子的兴趣和生活中去。

孩子最不喜欢听到的话：

比较性话语：（他能做到，你怎么就不行）

威胁性话语：（再不听话就告诉你们老师）

否定性话语：（说真的你能考到第×名就不错了）

独断性话语：（我说这样做，就这样做）

孩子最喜欢听到的话：

赞美性话语：（这件事做得不错）

激励性话语：（你最近状态很好，继续保持）

理解性话语：（别和他人比，做最好的自己）

关怀性话语：（天气忽冷忽热，注意身体）

同感性话语：（我知道你很难过）

名言式话语：（机会永远垂青有准备的人）

欣赏性话语：（做得好！值得我学习）

建设性话语：（如果选择A的话，是否更好）

信任性话语：（你一定努力过）

尊重性话语：（既然已经决定，我保留意见）

支持性话语：（再试试，需要的话我可以帮你）

接受性话语：（没关系，失败了就重新开始）

家长学会三比

孩子自己和自己比，看到进步；

孩子的今天和昨天比，发现成长；

这次和上次比，明确目标。

结语：教育是一场关于幸福的双向奔赴，愿我们的每一次相约都能给予孩子成长的力量！相信我们的付出，会成为孩子成长的动力！祝福各位家长身体健康，家庭幸福！祝福同学们健康快乐，学业有成！