本单元的音乐学习内容与少先队员的生活相关，通过学习不仅能得到音乐表现力、创造力的发展，更能获得蓬勃向上的精神鼓舞，感受到作为一名少先队员的光荣与幸福。在音乐实践活动中，重点感受音乐作品明朗向上的情绪，并通过自然坚定的歌声，协调舒展的动作，准确优美的演奏把心中对音乐的感受表达出来。无论演唱或演奏，既要保持饱满的情绪，也要注意声音的美感，不能喊唱，要注意控制音量。

对于本单元的两首歌唱作品，歌曲《共产儿童团歌》的主要节奏型是“× ×ㆍ× × ×”，可先将歌词按节奏朗读一遍，熟悉歌曲的节奏。然后用整体听唱法学唱歌曲。还可以为歌曲设计固定音型伴奏，用拟声、声势动作或打击乐器表现，如“嘁 嚓嚓  嘁 嚓”，以提高二声部表现的能力。《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。全曲由两个乐句构成，两句只有一音之差。“× ×ㆍ× × ×”的节奏型贯穿全曲，突出了进行曲的特点。                    

《我是小鼓手》是一首充满童趣的d小调歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。歌曲旋律具有新疆风格，活泼而跳跃。第1、2乐句开头相同，后半句变化。第3乐句句幅扩充，用排比的方式生动表现了鼓声的动听。最后的补充句四度跳进旋律模拟了大鼓的声音，演唱时要注意音准和节奏。歌曲《我是小鼓手》先聆听、区分大鼓和小军鼓的音色，并通过做节奏模仿（对话）游戏来熟悉歌曲的节奏。可在分句模唱、熟悉歌曲旋律的基础上，通过随音乐踏步，感受进行曲歌曲的节律特点。教材中为歌曲的长音和后半部分设计了伴奏图谱，可先区分乐器和节奏，然后随范唱（伴奏）音乐演奏。