有人说“教育是一场温暖的修行，是一场用善良唤醒善良，用生命温暖生命，用爱教会爱的过程。”这句话让我想起了小萱，我们的相处不正是一场用爱教会爱的过程吗? 小萱，四年级时候转到我们学校，是一个非常安静的小女生，上课经常低着头，也不愿和班上其他同学交流。作为她的老师，我想尽快帮助她融入集体，适应新的环境。与她接触一段时间后发现她是一个缺乏自信和安全感的孩子。在家访中了解到孩子幼年的时候跟随奶奶生活，爸爸妈妈只有周六周日才有时间接她回自己家，而她又非常的懂事，在家经常帮奶奶干家务，这孩子懂事的让人心疼，这么好的孩子她的性格应该是乐观，开朗的。可是现在她总是自卑胆怯，于是我和她爸爸进行了交谈，从爸爸口中得知，他和孩子妈妈性格都比较强势，孩子和他们在一起的时间又少，现在孩子大了，有什么事也不和他们多说，谈话间也能感觉到，爸爸很爱她，也很关心孩子的学习，就是对于孩子胆小懦弱的性格也是无能为力。可能平时父母都比较严厉，总是用自己的方式在爱着孩子。其实孩子看着不吭声，但是学习上接受能力孩子可以的。针对她这种情况，我建议爸爸能给孩子多打电话，沟通感情，周六周日的时候多陪孩子外出游玩，增加和孩子相处的时间。锻炼孩子开口说话，大方的与人交往，另外要多看孩子的闪光点，不吝啬赞美孩子。

    有一天上课，从来不说话的她，竟然举手回答问题，那天刚好还是家长开放日，我一边担心她起来半天不吭声，一边又觉得孩子好不容易举手，我如果不提问她，恐怕会打消积极性，最后我坚定的点了她的名字，她也清楚的讲出了那道题，我由衷的赞美了她，全班学生也把掌声送给了她，我看出来她还是有一点紧张。下课后我把她叫到了办公室，拿出一个棒棒糖，对她说咱们班是不允许学生来学校带零食的，但是老师今天要送你一颗糖，并且你可以回去告诉班里其他小朋友，我今天可以吃糖，而且还是老师奖励给我的呢!因为你今天表现的真是太棒了，老师希望以后你都能勇敢的表达自己，课堂上积极发言，因为自信的你真的很美，这个时候我看到她害羞的笑了笑，紧接着我拥抱了她，说“加油，孩子，老师相信你会越来越优秀的。”她走后，看着她轻松的背影，我坚信，我的赞美是有意义的。在我的建议下，她的爸爸也改变了以往的教育方式，开始把更多的时间给到孩子，学会和孩子沟通，帮助孩子树立信心。接下来的日子里，我发现她不再像以前一下总是低着头，下课也开始给其他同学玩耍交流了，慢慢的也有了自己的好朋友，当我看到她们玩的时候有时候也会加入他们，陪她们聊天、谈心。慢慢地，她自己会拿着作业来找我批改，遇到不会的题也会主动来问我，看着她的改变，我非常的欣慰，作为老师，虽然我只能陪她一程，我很幸运在这一程中，让一个内向，孤僻的孩子敢和别人交流，同时我也非常庆幸在发现孩子的问题时，及时与家长进行了有效的沟通，改善了他们生疏的亲子关系，让他们彼此能理解对方的爱。

   通过这件事，更让我感受到，每个孩子都要我们的爱，尤其是在角落默默无闻的孩子，也许一句简单的赞美，就可以改变孩子的一生。