《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

本课教学可以先借助课后练习第一题的提示，让学生默读思考，提取课文中的关键信息，厘清课文叙述脉络，了解造纸术的发明传播过程。接下来联系把字刻在竹片、木片上和写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，说清蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。

初读课文，可以引导学生抓住第一自然段中“贡献”一词思考:课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献?引导学生借助课后练习第一题的提示，提取文中的重要信息，从而整体把握课文写了哪些内容。文中的这些信息都是显性的，提取的难度不大，可以要求学生独立完成。教师应给学生充足的时间，让其静心默读，圈画内容要点。圈画后要进一步让其根据圈出的要点，完成表格。

深入研读课文时，在学生初步把握每个自然段内容的基础上，引导学生关注文中叙述每种书写材料缺点的句子，了解没有纸以前人们把字刻在龟甲兽骨上、铸在青铜上、刻在竹片木片上的不足之处，以及西汉时期用麻造纸的缺点。联系这些语句说说蔡伦改进后的造纸方法能传承下来的原因，从而将课后练习第二题自然融人阅读教学之中。

教师应重视借助对阅读内容的理解，训练学生进行有条理地表达。教学中要让学生充分地自由练说，在集体交流时，更需引导学生认真倾听。教师应及时指导、规范学生的表达，使学生在表达过程中加深对纸的发明过程的了解，进一步感受造纸术对人类社会进步和文化发展的促进作用。