三月教育故事

        三月的阳光轻柔地洒在校园里，处处洋溢着温暖与生机。在我们一年级的教室里，一场特别的 “勇敢之旅” 也正如火如荼地展开。

        这个月，我们学习了《夜色》这篇课文，孩子们都被小主人公从害怕夜晚到勇敢欣赏夜色的转变深深吸引。为了让他们更好地理解勇敢的含义，我们结合学雷锋月的活动，开展了 “寻找身边的小雷锋，做勇敢小英雄” 主题活动。

        班上有个叫张亿泽的小男孩，性格特别内向，平时在课堂上很少主动发言，课间也总是默默地待在角落里。在这次活动中，我决定鼓励他勇敢迈出第一步。

       一天课间，我发现图书角有些凌乱，便对同学们说：“谁愿意像小雷锋一样，帮忙整理一下图书角呀？” 张亿泽犹豫了一下，微微举起了手。我立刻表扬了他，他慢慢地走到图书角，开始认真整理起来。一开始，他还有些紧张，动作小心翼翼的。但随着其他同学也纷纷加入帮忙，他渐渐放松了下来，动作也变得熟练起来。

        整理完图书角后，我在全班同学面前大大地夸奖了张亿泽，称赞他是今天的 “勇敢小英雄”，为大家树立了榜样。亿泽的小脸上洋溢着自豪的笑容。从那以后，亿泽有了很大的变化。课堂上，他开始主动举手回答问题，虽然声音还有些小，但每次回答都非常认真。在一次小组讨论中，他还大胆地分享了自己读完《夜色》后的感受，说自己也要像小作者一样，变得更加勇敢，去帮助身边的人。

       这个三月，通过这样的活动，张亿泽和许多像他一样的孩子，都在勇敢地成长。他们不仅学会了帮助他人，更在这个过程中战胜了自己内心的小胆怯，成为了真正的 “勇敢小英雄”。而我，也在这个过程中感受到了教育的魅力与力量，见证着孩子们在成长道路上迈出的坚实步伐。