“三杯茶”沏就班级管理的馥郁之香

2024——2025学年第一学期班级文化建设总结

常州市新北区吕墅小学  黄晓露

在一年级第一学期的班主任工作旅程中，我宛如一位执着的园丁，踏入了班级这片充满无限可能的花园。我深知，每一位学生都是一颗独特的种子，等待着合适的滋养与呵护，方能绽放出绚丽的花朵。而我，选择以“三杯茶”的独特意蕴结合“三颗心”的赤诚，用心去浇灌这片花园，静静地守候着繁花盛开的那一刻。

一杯“暖心茶”，怀仁爱之心，筑温馨之班

初入班级的那一刻，我便决心努力营造一个家一般温暖的氛围。我精心布置教室，在窗台摆放上生机勃勃的绿植，让那一抹抹葱郁的绿色盈满教室的每一个角落，仿佛在诉说着生命的活力与希望；墙壁上张贴着同学们的优秀作品和集体合照，记录着我们共同成长的足迹。我组织了一场场别开生面的破冰游戏，在欢声笑语中，我专注地倾听着每一个孩子的心声，努力记住他们的喜好、梦想以及那些小小的烦恼。

当有同学生病时，我会第一时间送上关切的问候，为他们递上一杯热水和准备好的药品，让他们感受到如同家人般的关怀；当有学生在学习或生活中遭遇困难，我会轻轻拍着他们的肩膀，用温柔而坚定的话语给予鼓励和支持，为他们排忧解难。在日常的相处中，我始终以真诚的微笑和关切的眼神回应每一个孩子的需求，让他们在这个新的集体中找到归属感和安全感。

在仁爱之心的呵护下，班级成员间的关系日益融洽。同学们开始互相帮助、互相关心，在课间总能看到他们一起讨论问题、分享快乐的身影。凝聚力如同春日里破土而出的嫩笋，悄然生长，为我们一学期的和谐共进奠定了坚实的基石。

二杯“润心茶”，持耐心之心，育成长之苗

班级恰似一片待垦的田地，学生们则是形态各异的幼苗，每一棵都有着独特的生长节奏和需求。在知识的传授过程中，我不厌其烦地重复重点知识，用不同的方式和案例进行讲解，只为让每一位同学都能理解透彻。对于那些理解较慢的同学，我会利用课余时间为他们单独辅导，从最基础的知识点开始梳理，耐心地解答他们的每一个问题，看着他们眼中的迷茫逐渐被清晰所取代，我心中满是欣慰。

学生之间难免会发生矛盾纠纷，每当这时，我总是不急不躁，先让他们冷静下来，然后引导双方换位思考。我会耐心地倾听他们各自的委屈和想法，帮助他们分析问题的根源，引导他们认识到自己的错误和不足，鼓励他们相互道歉、握手言和。在培养班级纪律和习惯时，我更是反复强调，以身作则。从每天的值日安排到课堂纪律的遵守，从文明礼貌的养成到作业的规范书写，每一个细节我都耐心地教导和督促。当看到同学们逐渐养成良好的习惯，班级秩序变得井井有条，我知道，这杯“润心茶”正润泽着每一颗渴望成长的心，见证着幼苗们在知识的沃土里努力扎根、破土而出。

三杯“凝心茶”，秉恒信之心，铸奋进之班

   一个班级的前行需要明确的目标引领和强大的精神支撑。在学期初，我与学生们共同立下了班级目标，无论是在运动会上争取荣誉，还是在学业成绩上力争上游，每一个目标都承载着我们的期望与梦想。为了实现这些目标，我们将其细化为一个个可行的步骤，并制定了详细的计划。

在前进的道路上，我们遭遇了诸多阻碍。跳绳时，我们的小朋友在比赛中失利，同学们情绪低落；学习过程中，部分同学的成绩出现了下滑，信心受挫。然而，无论遇到何种困难，我始终坚信班级的潜力，始终以坚定的信念感染着每一位学生。我在班会上用激昂的话语鼓励大家不要气馁，告诉他们失败是成功之母，只要我们团结一心、坚持不懈，就一定能够克服困难。我组织了一场场主题活动，如学习经验分享会、励志故事演讲比赛等，激发同学们的斗志和学习热情。

在一次次挫折后的重新振作中，我仿佛为同学们递上了一杯“凝心茶”，将全体师生之心紧紧凝聚在一起。学期末，虽然我们的目标并未全部达成，但奋进之力已深深植入班级的灵魂。同学们不再害怕困难，而是学会了在逆境中相互扶持、勇往直前。

回首这一学期的点点滴滴，“三杯茶”融入“三颗心”，化作班级发展的养分，让班级从最初的懵懂走向有序，从陌生走向团结。我们一起经历了欢笑与泪水，收获了成长与进步。未来的路还很长，我将继续精心斟满这三杯茶，坚守这三颗心，陪伴着学生们奔赴下一场山海，书写更多温暖而坚毅的成长篇章。我相信，只要我们用心去呵护、用爱去浇灌，这片班级的花园必将绽放出更加绚烂夺目的光彩，每一位学生都能在这片沃土上茁壮成长，实现自己的梦想，成为最好的自己。