在我班上，有个叫小宇的男孩，特别调皮捣蛋，上课不是讲话就是搞小动作，作业也经常不完成。同学们都不太愿意和他玩，他就像一只浑身带刺的小刺猬，用调皮来伪装自己，抗拒着周围的一切。

一次课间，我看到小宇独自在操场角落，眼神有些落寞。我走过去，和他一起坐在台阶上聊天。从那次谈话中，我了解到他父母工作忙，很少有时间陪伴他，他渴望得到关注，所以才在课堂上捣乱。

为了帮助小宇，我决定在课堂上多给他一些表现机会。只要他有一点点进步，比如上课认真听讲了几分钟，我就立刻表扬他。我还安排了一位成绩好、性格温和的同学和他同桌，鼓励同桌在学习上帮助他。在班级活动中，我特意组织小组合作，让小宇感受到团队的力量和同学间的友谊。

慢慢地，小宇开始有了变化。上课不再频繁捣乱，作业也能按时完成。有一回学校举办绘画比赛，我知道小宇平时喜欢涂鸦，便鼓励他参加。他精心准备，画了一幅温馨的家庭画，虽然画技稚嫩，但充满了对家庭温暖的渴望。我在全班同学面前展示了他的作品，称赞他画得有创意、有情感。那一刻，我看到小宇眼中闪烁着自信的光芒。

从那以后，小宇彻底变了。他不仅在学习上更加积极主动，还和同学们相处得十分融洽，成了一个开朗阳光的小男孩。作为班主任，我深知每个孩子都有自己的闪光点和不为人知的一面，只要我们用爱去关心他们、引导他们，就能帮助他们茁壮成长。