非常喜欢美国诗人谢尔●希尔弗斯坦的小诗《总得有人去擦星星》:总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈,想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。

我就曾遇见这样一颗灰蒙蒙的星星。

在一个很平常的午读时间，孩子们静静地沉浸在书本中。子涵心不在焉地翻着书，右手不停地拨弄着新买的钢笔，突然笔帽“嘣”的一声飞出好远。孩子们纷纷从书中抬起头来，“我倒要治治这个阅读总 是不专心的孩子!”我有点生气，赶紧 从后面走过去，“咚...”.安 静的教室里只剩下我- -声声清脆的高跟鞋声,脑中正考虑要怎么批评子涵，只听得“我居然把他的笔帽踩碎了，嘎吱”一声，我心里咯噔一下，低头一看“坏了”我居然把他的笔帽踩碎了。

为了不失教师的威严，我故作镇定，若无其事地转过身。这时身后窜出一个黑影，-一个箭步捡起踩碎的笔帽。我定睛一看，满脸怒气 的子涵正用坏笔帽戳向自己的鼻子。我心头- -紧，立即蹲下身子，抚 摸着他的额头，诚恳地对他说:“宝贝，对不起， 老师不是故意的!"”，可子涵还是气哼哼的样子。为了不影响其他孩子，我赶紧把子涵叫到 办公室再次向他道歉，承诺会给他重新买一-组一 -模一样的新钢笔，他才点点头走回教室。

看着他离开的背影，我心中的大石头并没有就此落下。这孩子为什么有这样的过激行为?联想到曾经看过《班主任》杂志上关于孩子过激行为的心理分析:“溺爱孩子会让孩子形成‘以自我为中心’的意识，而压力会让孩子变得焦躁不安，这些都是造成孩子偏执的罪魁祸首，而偏执更是形成过激行为的主要因素。

子涵的过激行为会不会和他的成长环境有关系呢?于是我毫不犹豫地约来了他的妈妈。通过跟子涵妈妈.的一番交谈，我了解到，子涵爸爸脾气比较暴躁，孩子稍有过错便拳脚相加。受家庭影响，子涵的性格也变得冲动倔强，动不动就生气。子涵妈妈也意识到孩子存在 一些过激行为， 却苦于找不到解决的办法。因为自己童年缺失关爱,对子涵从舍不得打骂呵斥，总是百依百顺。

找到问题的症结，自然要寻求解决的途径和方法。我先从一个教 师的角度，直面问题，提醒父母对待孩子要多- .点爱心和耐心，最后从同是做母亲的角度，给她家庭教育方面的一一些建议，提高孩子的心理弹性。

X结束谈话前，我将一-本《陪孩子走过小学六年》送给了她，希望通过我和她手牵手，除去孩子心灵的尘垢，把光明和温暖，撒播在孩子心里，让他感受美好、神圣，变得自信、豁达，变得润泽饱满、富有生机。

苏霍姆林斯基曾经说过“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样-一个极其细微而复杂的任务。”对待一些特殊的孩子了了“总得有人去擦星星”，那么，就让我们做一一个擦星星的人吧，拿着水桶和抹布，从现在开始，从身边开始，从我们触手可及的那一颗开始。

是星星，就总会亮的。哪怕，再灰蒙蒙，也终究可能，亮晶晶。