期中家长会发言稿

各位家长，大家好！

为保障会议实效，不耽误家长们时间，请您在会议期间把手机调至静音状态；会议期间不接打电话、不走动。                 

谢谢您的配合！

本次家长会分为四个点进行：本班总体情况介绍、二年级孩子的特点、二年级学科的特点、家校共育。好的，接下来我们进入正题。

一、 本班总体情况介绍

本班男生22人，女生18人。到了这个学期，他们应该长大了许多，大多数学生懂事，听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，班上同学团结友爱，彼此互帮互助，一起成长。

所有学生的环境适应能力逐步增强，交流，自理能力普通得到很大改善。学习分析，安全意识都有了提高；礼貌，道德，健康等综合素质有明显的改善。

在校学习情况。这些学生被评定为学习之星，各方面表现相对而言都比较优异；这些学生被评定为进步之星，各方面有很大进步；礼貌之星 ，这些学生文明有礼、乐于助人；阅读之星，每天都有阅读打卡。

总体情况来说，还是有少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、和同学只想着玩游戏，浪费时间无心学习；部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性；部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。比如不抓紧时间，有问题不向老师提问、书写潦草等等；部分学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。

我们的教育理念，培养有理想有抱负的人，培养良好的道德品质，培养良好的心理素质，培养良好的学习习惯，严格要求, 自主管理 ，让每一位学生都能健康成长!

强调一下接送问题，准时接送，以提前五分钟为宜，现在天冷，不要让孩子在棚子下面等太长时间。从孩子的安全角度，建议上下学尽量由固定的一两名家长接送，如不固定，需提前告知孩子，家长请在班级固定等待区等待。特殊情况——不能准时来接时，务必提前告知班主任或者数学老师，以收到老师的回复为准！

二、二年级孩子的特点

二年级的孩子自我意识比较强，他们顽皮、叛逆、自控力不强。小学二年级是从低年级过渡到中年级的时段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，不仅在语数学科上面有了新要求，其次在孩子的学习态度和学习习惯上是定性的重要阶段。

到了二年级，孩子在各个方面的表现明显有别于一年级。心理方面：①他们追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感；②想要摆脱束缚，情绪波动大；③竞争意识和集体荣誉感增强。学习方面：①出现两极分化，一些同学有偏科的苗头；②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”、“我想学”。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。交往方面：对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准。

二年级孩子存在的问题：审题不清、逻辑思维不够强、学习不够自觉、心思不在学习上、注意力不集中等等。针对注意力不集中这些问题，有些解决办法。学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步完成。保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习环境。当孩子在做一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。在游戏中训练专注力：从小带孩子玩一些专注力训练的游戏，能有效的帮助孩子集中注意力。针对于逻辑思维不够强的问题，学会有效复习：多想多做，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题。学会讲题：一旦把题目流畅地说出来，并说出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知识点，那才是真正掌握了。通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、火柴游戏、规划路线等。针对于审题不清的问题，读题至少2-3遍，铅笔（或手指）点住题目，读一个字点一个字，做到手口心一致；学会在题目中圈关键字，做标注、圈单位名称。针对于字词听写错误的问题，因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习就不容易陌生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用就不容易同音字混淆。针对于写话能力弱的问题，二年级的写话是作文的启蒙阶段，第一：要学会看图，培养孩子的观察力；第二：让孩子充分的发挥想象力；第三：要注意格式和标点符号，注意书面整洁和错别字，要勤动手。

如何检查孩子学习是否认真，1、如果书本上乱涂乱画，说明孩子不爱护书本，上课时常分心，落实工整的笔记，才证明专心学习。2、做错的题目没有修改，作业本出现大量空白、缺页、乱涂乱画。3、小学生的橡皮也能看出孩子学习态度，在橡皮上雕刻，画画，切块等，虽证明了孩子有创造能力，也说明他学习不认真，比较贪玩。

三、二年级学科特点

学习上不同于一年级的地方：听课方面：课堂容量增大，内容增多，笔记量也增多；写作方面：从写句变为写话，难度增大；练习方面：题型增多;阅读方面：文章篇幅变长。

在很多家长和孩子心中，认为预习和老师布置的一些关于读书背书的作业，压根就算不上是作业。我很负责任地告诉你，如果你有这样的想法，那么你的孩子逐渐被别的孩子拉开差距就很自然了。首先，一二年级并没有写的作业，而如果连这些和预习有关的作业，家长都不愿意督促孩子完成，那么孩子的学习习惯，势必就会比其他坚持预习的孩子落后一大截。可能一天两天，一周两周看不出其中的差距，但时间一长，你就会发现差距会越来越大。一年级发过预习要求，可能还有部分家长没认真看，还不知道老师要求的预习标准是什么。今天我来详细的讲一下如何预习。每篇课文根据这个预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高学好语文知识的第一步。

二年级预习五步法：一、标   标出自然段、小节号；二、圈   ①生字  ②二会字；三、读   通读课文2~3遍(读标准，不添字，不漏字，读流利，有感情)；四、组词 （1）课后生字组两个词语，二会字组一个词 （2）课后的生字拼音、音序、部首和结构；

教材分析—识字写字：遵循“认写分开，多认少写”的原则。 分散识字与集中识字相结合的方式。

识字方法：

1、识字加减法：比如：月+土=肚 ；枝-木=支；

2、形近字（换一换）：娃，桂铜，桐

3、词语识记法：比如：记忆“眼”可以记成“眼睛”的“眼”；

4、随文识字法：随着课文进行字词的识记；

5、象形字识记法：比如带有三点水的字，都与“水”有关，比如：海、洋等；

6、集中识字法：即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组词造句等的集中学习。；

7、归类识记法：即是把左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字、全包围结构的字、独体结构的字进行归类分析。例如：左右结构的：即把左右一样的字放在一起学习。比如：棉、枫、桂等都是左右结构也是木字旁。

能听写并组词，掌握汉字结构、音序、笔画。遮住拼音会拼读并能组词。从识字到写字，在到词语表，这是语文学科认知的最好最有效的一条道。学好语文，就是从识字、写字、组词开始的。词语是构成句子的最小单位，它是让你的语言表达丰富多彩的基石。很多词语都是非常固定，最好的记忆方法就是大声读，多写，对着上面的目录，在原文的语言环境中，学习作者怎么使用这个词。

对于课内阅读，题材多样、体裁丰富。有较强的可读性和感染力，充分体现教科书全面育人的价值。课内阅读篇幅更长，生字更多。

二年级课外书怎么选？由漫画类向文学类书籍过渡，寓言故事、成语故事、童话故事、历史故事、名人传记等，书目推荐：语文书—快乐读书吧，《中小学生阅读指导目录》。课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天都有安静阅读时间，学生们借阅图书馆的书籍进行阅读。

之前说的那几点，均属基础，对于大部分孩子而言，困难的往往是阅读题和看图写话。写话重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。话题的选择上，注意与学生经验世界与想象世界的联系。写话的方法上，提供写话的思路、表格让学生能围绕一定的内容来写。

进入二年级之后，大部分课文最后一个板块都是读一读，记一记。比如，第一单元《我是什么》中，读一读，记一记板块就出现了这样一些内容——灌溉田地，发动机器，淹没庄稼，冲毁房屋。乍一看，家长认为这只是一个固定搭配的积累。但实质上，往往也是孩子们练习中最容易错的地方。课后的“读一读、记一记”，相当重要。这些内容只要多读、多记就可以掌握的，所以希望家长一定要监督孩子，看看孩子学完一课后，这个版块是否真的掌握了。

要求背诵的诗歌、段落、古诗和日积月累，必须会背，教过的字简单的字必须要会写。

一二年级讲的都是基础，尤其是出现在书里的内容，一定要绝对消化。

虽然老师从开学第一天就定下了晨读的规矩，放学也布置了读的作业，可真正能够落实下去的学生，毕竟还是少数。

这几天，我在抽背学生的背诵，以《八角楼上》为例，我连续三天都布置了这篇课文的背诵，但是这五个人三天都没背出来。这说明，这几个学生回去完全没认真背或者完全没背。

孩子在二年级上册一定要会区分，什么时候用拼音查字法，什么时候用部首查字法。

查字典，是二年级上册的重点。孩子必须要知道：拿到一个自己不认识的生字时，我们采用的查字典的方式一定是部首查字法。而知道某个字的读音，但是不太确定这个字是不是自己想的那样，我们就需要用音序查字法来确定这个字的写法。

当然，二年级上册的重点是部首查字法，可以在每次的预习当中，让学生去运用。

四、家校共育

理想状态 母慈子孝，现实情况 鸡飞狗跳。所以在这里给家长朋友们一些建议，1、培养好习惯很重要；2、有意培养孩子的自理能力；3、在学习上给孩子必要的指导；4、重视安全意识培养；5、鼓励孩子多交往，会交往；6、鼓励孩子和老师多交流，多沟通。

教育中的一些误解，孩子太小，教育是以后的事。让老人带孩子，省心又省力。教育是学校的事、教育孩子，无师自通、树大自然直。

家长要做点什么，才能让孩子更好的适应二年级的生活呢？准时接送孩子放学上学，迟到的孩子会有愧疚感，也会错过老师讲的一些内容，需花更多要的时间进入学习氛围中。安排好孩子的课后生活。在二年级，双减要求不能留有书面的作业；但是家长每天仍然需要留出最少30分钟的时间，来关注孩子当天的学习和校园生活，帮助他们在融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。让孩子按时睡觉，九点洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点30熄灯入睡，这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当，孩子不反感的话，把一些需要背诵的课文或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。

夹缝中生存的中国家长，1、生活不容易，家长们挣钱也不容易。2、每天上完一天的班已经很辛苦了，拖着疲惫的身躯，还要忍住辛苦，操劳着家务活，不仅如此，最后还得控制着脾气，辅导孩子的功课。3、对学校和老师有意见吧，也不敢控诉，怕老师不高兴，会对孩子另眼相看。4、有时候工作太忙，真的没有时间陪小孩做功课。

如何做一个称职的家长？一、做一个榜样型的家长：父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。二、做一个监督型的家长：作业督促：关心学生的学习情况,放假时督促学生在家完成各科作业。作息督促：晚上不宜睡得太迟， 不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常。三、做一个细心型的家长：现在小孩处于青春懵懂和个性变化期，学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，有些小孩甚至不愿与他人交流，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及了解真相，并及时与班主任联系，共同想办法，对症教育。四、做一个民主型的家长：1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩   子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。2、给你的孩子有发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。３、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。五、做一个智慧型的家长：当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！

孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）。让我们一起，做助力孩子成长的风帆！