《邮递马车》教学反思

    本单元以“劳动”为主题，将音乐与劳动相互融合并贯穿始终。在体验不同劳动角色的同时，愉快走进歌曲《其多列》、《小鞋匠》和管弦乐《三只小猪》、《邮递马车》的音乐世界。学习中，通过图谱、律动、歌唱、打击乐器伴奏、情景表演等不同的活动方式，感受活泼、欢快的情绪，寻找音乐内含的规律，重视合作学习的重要性，在音乐活动中体验劳动的快乐。

    在本单元的学习中，还有对小节、小节线、终止线的基本认知。另外，音乐图谱的反复出现，可以有效辅助学习过程中的动作表现、打击乐器伴奏和情景表演，更重要的是通过这些可以更深层次地探知音乐、听辨音乐、表现音乐。

《邮递马车》是德国作曲家赫尔曼·奈克所作的一首标题音乐。音乐欢快活跃，具有进行曲的节奏特征，描述了邮递马车扬起尘沙、摇响铃声、吹响喇叭、气势凛凛地从准备出发、启程上路，到行走在平坦道路、上坡、下坡，最终到达目的地的情景。

乐曲为典型的ABA三段体结构，每一部分均有四个乐句，规整清晰，形象鲜明。看着图谱加入打击乐器的伴奏，根据伴奏乐器及伴奏音型的变化，可以更好地帮助学生感受分析乐曲的结构及音乐的变化。学习中，引导学生用动作表现音乐变化，也可以加入打击乐器进行表现。

    律动《邮递马车》是在熟悉音乐的基础上，根据音乐情景的变化边听音乐边做律动。因此，了解音乐的结构和用动作表现音乐的变化是紧密结合在一起的，两者都很重要。

    “成长的足迹”有两项活动可以开展，一是听辨出《三只小猪》和《邮递马车》的不同旋律；二是与同伴合作表演《邮递马车》，这里的表演是在熟悉打击乐器伴奏和律动表演的基础上，与小组成员之间合作完成的。