通过生活实例引入问题，有效激发了学生的兴趣，但部分情境与学生实际生活脱节，导致理解上的障碍。未来应更加注重情境的贴近性和趣味性。
方法指导：在教授解题策略时，注重了步骤的清晰和逻辑的严密，但可能过于强调“标准化”，限制了学生的创新思维。应鼓励学生探索多种解题路径，培养其灵活性和创造力。
分层教学：虽然尝试了对不同水平的学生进行差异化指导，但在实际操作中，对个别学生的关注仍然不够。未来需要更加细致地了解每个学生的需求，提供更有针对性的帮助。
反馈与评价：及时给予了学生正面反馈，但在评价方式上较为单一，主要依赖于作业和测试成绩。应探索更多元化的评价方式，如口头报告、项目展示等，以全面评价学生的学习成果。
改进措施
增强互动性：增加课堂互动环节，如使用信息技术工具进行即时投票、小组讨论后的小组展示等，提高学生的参与度和积极性。
情境优化：设计更贴近学生生活、更具挑战性的情境问题，激发学生的探索欲和求知欲。
个性化教学：利用课后时间或设立辅导班，为不同层次的学生提供个性化的指导和支持，特别是对于那些在解题策略应用上有困难的学生。
多元化评价：建立多元化的评价体系，除了传统的作业和测试外，还可以引入项目式学习、口头报告、同伴评价等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习进展和能力发展。
通过这次教学反思，我深刻认识到教学是一个不断试错、不断调整的过程。只有不断地反思和改进，才能更好地服务于学生的学习和成长。