秋高气爽，万里无云。学习之心热，研讨意境佳。11月12日上午，我校综合教研组的教师们在音乐教室共同观摩、研讨了王斐老师的《火车向着韶山跑》一课。本次活动由于烽老师主持，顾俐校长、刘小峰副校长以及专家姚老师到场观摩、点评，宦慧华老师主评。

　　火车轰隆，演唱氛围浓

　　在课堂开始，王老师以创设情境和游戏互动的方式，邀请同学们乘坐蒸汽机车，引起了同学们的学习兴趣，调动了大家课堂参与的积极性，以听——唱——赏的方式学习了主题一部分的内容，同学们音色优美，声情并茂，一展博正学生的风采。

　　编创演奏，小组力量大

　　王老师利用希沃白板的拖拽功能，将伴奏的节奏和打击乐器分类，请同学上前拖拽组合节奏型和合适的打击乐器，在这样的节奏创编后，小组合作加入打击乐器进行主题二的伴奏。

　　听辨思考，音乐素养好

　　围绕着“成长的足迹”，王老师带着同学们一起听辨木管五重奏的五种乐器，听辨木管乐器和铜管乐器的音色不同，并能够区分开来。同学们在这样的感受和积累下，逐渐对木管五重奏中的乐器有了深刻的认识。

　　教学研讨，智慧分享

　　课后，宦慧华老师就这节课发表主评，本节课上，老师用心设计课件，希沃白板的拖拽功能运用，让学生进行自主节奏拖拽，形成节奏的编创;老师用心准备课，不论是唱还是律动或打击乐器的加入，或者小组合作任务等的呈现，都营造了浓郁的学习氛围。王老师的语言素养高，对音乐作品的剖析到位，这是老师课堂教学中的优势，将资源整合到音乐课堂的主线中去，也是学生对音乐的发展衍变的文化的学习。

　　专家引航，升华课堂

　　薛家实验小学的姚明珠老师参加了此次教研活动，并提出了中肯的意见和建议：三到五年级音乐的学习任务中的“听赏与评述”，今天的欣赏课上体现不明显，相反以歌唱为主，欣赏的“听”的活动设计要多关注;既然我们是一节欣赏课，目标的拟定要指向欣赏为主的活动设计，听乐器音色，听辨主题旋律，听辨乐曲情绪等，要指向欣赏为主的能力培养和素养体现;要给学生一个真实的大情境，围绕着大观念设计的理念，不局限于火车音效火车动画的小情境，而是要贯穿整个课堂的大情境，如单元主题“山谷的回响”，或者“红色音乐主题”等;老师在呈现学生创作的节奏谱时，要专业规范，图谱节奏对应，一目了然。

　　教无痕，研有方。学校综合术科组教研氛围浓，此次教研活动也是城乡骨干教师联合学习的活动，同研讨，共学习，促进教研共成长。

　　(撰稿：王恺予 宦慧华    摄影：陈海燕    审核：于烽)