图形编码激趣，活力信息课堂;名师引路赋能，共赴教育星辰。11月19日上午，我校综合教研组的教师们齐聚智慧教室，共同观摩、研讨、点评了谢小娟老师执教的《用图形进行编码》一课。本次活动由于烽老师主持，刘小峰副校长主评，专家黄丽娟老师也参与了本次活动，并进行了高位引领。

　　探秘编码，精彩纷呈

　　课堂伊始，谢老师巧用学校正在举办的读书节活动为情境进行导入，让同学们以二维码这一新颖的方式推荐一本好书，从而揭开了本课的主题——探秘二维码。

　　在课堂教学中，谢老师利用平板进行信息化的教学，呈现了一堂微机教室之外的的精彩科技并重的课堂。学生们在谢老师的引导下，巧用平板探索与学习了二维码的形成原理、前世今生与容错率，用平板中的图文视讯信息了解了二维码相比于条形码的优点之所在。谢老师也发挥了希沃白板的强大功能，将同学们学习记录的奇思妙想、科学建议都得以呈现。

　　小组合作，思维绽放

　　在课堂的后半段，谢老师将课堂交给了同学们，大家大展拳脚，思维绽放，小组合作、团队互助，设计了自己的趣味二维码，充分展现了学生优秀的信息技术素养和课堂常规，同时，谢老师也不忘进行防范二维码的教育，进一步提升了学生的网络信息安全意识。

　　研讨点评，分享促进

　　课后，谢老师回顾课堂教学中的设计脉络，并反思了不足之处，提出了改进想法。

　　刘小峰副校长首先肯定了谢老师对课堂设计做出的努力，指出谢老师本节课的教学内容紧贴学生生活，情境创设符合学生生活，利于融入课堂和降低学生的认知难度，并使学习方式多样化。同时也对谢老师和所有综合组教师提出了几点建议与期许：一要研读新课标;二要用好新教材;三要践行新课堂。

　　专家引航，启智升华

　　泰山实验小学的黄丽娟老师参加了此次教研活动，为谢老师以及全体综合组老师进行高位引领，并提出了四个“聚焦”的建议：(一)聚焦单元设计活动;(二)聚焦主题筛选资源;(三)聚焦儿童搭建支架;(四)聚焦情境形成闭环。

　　教学无涯，教研无止境。本次综合术科组教研活动氛围浓，热情高，意境好，此次也是城乡骨干教师联合学习的活动，同研讨，共学习，促进教研共成长。

　　(撰稿：王恺予    摄影：蔡桢玙    审核：于烽)