“双减”背景下提升音乐作业设计

在“双减”背景下如何提升音乐作业的科学性和有效性呢？我校两位音乐老师仔细研读“双减”政策和新课标，一致认为音乐学科作业布置应严格把握方向，从布置书面作业转为布置分层、开放、富有弹性及个性化的非书面作业，更要注重设计创新类型的作业。

一、音乐随堂作业

     课堂教学是教育的主阵地，在音乐课堂教学中，应当紧抓“双基”，把知识的学习和艺术实践有效的结合起来，开展音乐知识随堂竞答、音乐演唱随堂展示等举措，提高课堂教学的有效性。

二、“每日一曲”听力作业

根据音乐课堂教学内容，提出“每天熟记一首音乐作品”的作业目标。在每天的放学音乐中播放“一日一曲”，使学生在潜移默化中巩固了音乐的相关知识。

三、“经典咏流传”欣赏作业

运用校园广播的平台，传承经典文化，开设“经典咏流传之中国古诗词歌曲吟唱”专题。根据古诗词歌曲的创作背景、历史年代、典故出处，设立播放主题。

四、每周一练

开展了竖笛普及课，在班级上课的基础上，课堂后，让学生“每周练习”竖笛乐器的吹奏，巩固相关乐器演奏知识技巧。