《比的意义》这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。由于比与分数除法有着密切联系，所以安排在分数除法后进行教学，既能加强知识间的内在联系，又可以为以后学习比例知识，以及其他方面的知识打下较好的基础。

本节课充分体现了数学的生活性，让学生从生活中收集有关素材，尽情展示，以充分体现比在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。在学习比的意义的时候，考虑到学生对“比”缺乏感性上认知，所以采用“导、拨”的方法，引导学生明确：对两个数量进行比较，可以用除法，也可以用比的方法，即谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比，使学生初步理解比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。在学习比的各部分名称及读法、写法时，采用了让学生自学课本的方式，因为课本也是学生探索问题，解决问题的重要途径。组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于学生思维发展，有利于培养学生间的合作精神。在学习比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学习的方式，让学生借助教材、板书的有机结合，总结出三者之间的联系。

本节课的教学内容较多，在具体的教学过程中，我虽然将学习的自主权、探究的主动性还给学生，但放得不够开，部分学生在合作交流过程中不够活跃。一堂课下来，感觉不足之处还有很多，例如在做练习九第3题时，没有让学生去充分讨论、交流。有些细节地方处理得也不是很到位。