我不知道曾在你的心里洒下怎样的种子，但如果它生长，我希望它是爱、正义、善良与希望。

我不知道，教室的课桌、粉笔与言谈、校园的香樟、晚霞与夜雨以何模样存在于你的记忆，我只愿这份短暂却真挚的相伴，成为你迷茫时突破重围的勇气。

如果我也可以成为你漫长岁月里的一盏灯、一束光一份温柔又踏实的存在我会感到快乐春风如斯，人间值得。

－-题记

缘起·我与小屹的第一面

踏上班主任工作岗位后，我接触的都是四年级的孩子，活泼好动，好奇天真是他们的特点。那次开学时，我遇到了小屹，一个特殊的小天使。小屹性格特别内向，上课不回答问题，与周围小朋友也不合群，缺乏安全感，不同于同龄人的活泼开朗，小屹给老师们留下的印象永远是沉闷内向的，坐在座位上就仿佛与桌椅融为了一体，眼神空洞，神情呆滞，不愿意和老师交流，同学也不愿意和他玩耍，他只好孤独的守在自己小小的座位上，留眼泪在眼眶里打转。

新生见面那天，我第一次见到小屹。他低着小小的脑袋，背着大大的书包在教室门口犹豫着不肯进来，与周围的小朋友们的热闹气氛格格不入。于是我主动走向了他，从他身上摘下书包，伸出了我的右手，对他说：“你好，我是你的班主任，我是陈老师，希望我们以后能够成为好朋友，你能告诉我你的名字吗？”小屹沉默着没有动作，许久，他缓慢伸出自己小小的手，和我握了一下。

在那一刻，我相信这个孩子内向迟钝的背后，一定掩藏着一颗炽热的善良的心，在他沉默的表象背后，一定有他深藏于心的柔软角落。而教师的职责，就是让这些孩子不再需要自我保护，打开心灵的枷锁，感受到这个世界的善意，再以善意去拥抱这个世界。