9月教育故事

   张万江是一个顽皮、淘气的小男孩，但这学期我发现他还是个热情，愿意帮助人，也很愿意为集体做贡献的孩子，只不过是经常方式不对，总以拳头和大嗓门和同学相对，因此个性的他总会给班级惹麻烦，总会跟同学闹矛盾，于是我便开始实施转变他的方案。

开学初便让他担任班级的劳动委员，嘿，别说，他还真会管人，而且劳动中总能带头干。但是和同学之间的关系还真是不太好，总好像有点暴力倾向。同学们总是告他的状，而且叫苦不迭。因此我想还得找个好的时机让他多发挥自己的优点，“取其之长，补己之短”。

记得在清明节我们朗诵爱国诗篇，我特意挑选他打国旗，他怅然接受了任务，而且在一起上，在朗诵过程当中他的施展阐发出革命烈士的好，得到了带队老师的表扬。就这一次举动增强了他的自傲心，我觉得他像变了一个人似的。

让他尝到成功的喜悦后，我便给他加了“砝码”。这孩子的进修气不大好，对进修的兴趣也不大。为此我特别找他举行了一次长谈，告诉他，他能当好劳委同样也一定能提高自己的成就。那当前，课堂上我时常把目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是渐渐举起手来。一段工夫当前，他在课堂上精力集中了许多，发言也越来越积极了，作业更认真了，测试成就提高了……张真的变了，变得自傲，变得愈加有责任心了，变得会和同学们和谐相处了。

确实，自信心对于孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响。对于他我大胆放手，尽量多给他锻炼的机会，让他有更多的机会去体验，去发展，以增加他的自信心。对他的成绩我热情的鼓励，让他对自己产生极大的信心，在信心的驱使下，他认真地对待每一项工作。终于在我的鼓励下他渐渐充满自信，做事积极主动，勇于尝试，乐于面对挑战。