吕小博客

9月教育故事
发布时间:2024年09月25日   点击:28   来源:原创   作者:陈贝玲

本学期我继续担任我们班的班主任。在经过一年的磨合与相处后,我感受到他们的性格差异,学习基础和能力存在明显不足。部分学生活泼开朗,积极参与课堂互动;而部分学生则较为内向,缺乏自信,学习上存在一定困难。此外,随着年级的升高,学生们开始面临更为复杂的学习任务和人际交往挑战,心理变化也愈发明显。

构建一个和谐、有序、积极向上的班级氛围,我采取了以下策略:鼓励学生参与班级规则的制定和执行,培养他们的责任感和主人翁意识。根据学生的学习能力和性格特点,组建学习小组,促进相互帮助和共同进步。设立多种奖项,激励学生积极表现,增强学习动力在学期末可以根据自己的积分来兑换奖品。我希望通过这样的方式能让他们增强对学习的积极性。

喜闻乐见的是,经过一年的教育渗透,大部分同学都已经养成了及时完成作业的习惯,并且在空余时间就会看课外书,丰富自己的知识面。并且我也会让他们在完成作业后可以去教室外放松运动,劳逸结合,不会产生厌学或是疲惫感。希望在新的学期里,他们也能一如既往严格要求自己,继续朝着自己的梦想加油!


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