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一、教学目标：

1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。

2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3．通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。

重 点

与

难 点

重点：探究究舞台上演员裙子变色的原因。

难点：理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。

教   学   过   程

活动板块

教师活动

学生活动方式

交流方式

课前导入

1．欣赏视频

2．提问：动听的音乐，动感的舞姿给我们美的享受，大家有没有留意演员的服装的颜色？你看到了哪些颜色？

3．追问：为什么演员服装会变色呢？猜一猜是什么原因。

小结：同学们认为灯光颜色改变了服装颜色，到底是不是？我们可以通过实验来验证。

学生讨论交流，教师随堂点评。

聚焦“为什么服装会变色”的问题，引导学生猜想、验证

活动一：探究舞台上演员服装变色的原因

1．教师演示示范

教师出示实验材料边解说边示范：

变色：玻璃纸（板书），出示玻璃纸，蒙在手电筒前方，打开手电筒，观察灯光颜色变化，观察白裙子颜色变化。

2．学生分组实验

3．实验汇报交流。

小结：手电筒蒙上不同颜色的玻璃纸照射白色裙子，白裙会变成相应的颜色。光能改变物体的颜色。

4．生活中的应用，提问：你能解释生活中这个现象吗？课件出示视频：天宁宝塔。

手电筒的光照在娃娃裙上，不能对着人眼照射，实验时，尽量站在手电筒这一侧。

学生实验，教师巡视指导

学生交流

学生用所学知识解释。

学生交流，教师随堂点评。

通过实验验证，明白光透过有色玻璃纸照物体，物体颜色会随之改变。

用此科学知识来解释和说说见过的生活中的实例，学以致用，更深刻和广泛的感受到科技给社会生活环境带来的改善。

活动二：探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密

1．观察预测：仔细观察2种图案，预测：蒙上不同颜色的玻璃纸后，会有变化吗？

2．实验验证：蒙上玻璃纸，和原图比较，描述图案发生了什么变化。

3．汇报交流

总结：透过不同颜色玻璃纸看物体，物体颜色会发生变化。

4.应用：请你解释为什么红膜卡片可以帮助学习英语单词和古诗。

学生操作，对比实验：

学生交流实验现象，总结。

通过对比实验，重点描述看到的图案变化，明白透过不同颜色的玻璃纸看物体，物体颜色也会改变。

活动三：透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体

1．透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体

2．可以试着把2种或3种颜色的玻璃纸重叠看。

3、汇报交流

学生汇报交流，教师随堂点评小结。

总结：透过不同颜色的玻璃纸我们看到了和原来色彩不一眼的世界，真的好神奇啊！

让学生充分感受光与色彩变化的神奇魅力，玻璃纸可以叠加起来让学生玩，不同颜色的组合能激发学生更大的学习热情。

拓展

1．选词填空，游戏比赛

2．展示玻璃纸的妙用

3．尝试自己设计图案，利用彩色玻璃纸，创作更多有趣的作品。

学生练习

板书设计

12.玩玻璃纸

有色光能改变物体的颜色

作业设计

1、完成学生活动手册第12课；

2、尝试自己设计彩色图案，利用玻璃纸，创作更多有趣的作品。