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教学目标:

1、学唱歌曲《送别》，学习用轻而不虚、响而不炸的声音歌唱歌曲。   

2、以力度、气息的控制进行歌曲的艺术处理，提高学生歌唱的表现力。

3、了解李叔同和“学堂乐歌”，并对《送别》这首经典之作的艺术表现有尝试和感受。 

重点与

难点

1、  学唱歌曲《送别》，学

习用轻而不虚、响而不炸的声音歌唱歌曲。 

2、  以力度、气息的控制进

行歌曲的艺术处理，并尝试在长音处加入小旋律作为声部。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

气息支撑的练习

集体练唱

以琴带唱。

核心过程

一、

导入

1、  欣赏电影《城南旧事》片段中的《送

别》：从影片中，你听到的歌曲是怎样的感受？

指名回答

播放视频

二、

 感受

歌曲

1、  师揭题：

歌曲《送别》作于1915年，是被誉为“中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同创作的“学堂乐歌”。后被用到了电影《城南旧事》中。

今天我们就来学习这首经久不衰的作品，《送别》。

2、  复听歌曲，跟老师朗诵歌词

思考：歌曲表达了怎样的情感？

了解歌曲背景

有感情地朗诵

老师范唱

三、

学唱

歌曲

1、  跟琴模唱旋律

2、  简介“学堂乐歌”。

3、  再次唱谱，边画旋律线边唱。

4、  跟琴分句唱词

5、  跟琴连唱歌曲第一段

6、  歌曲处理。

7、引导学生跟音乐伴奏有感情地歌唱。

集体唱旋律

学生练唱

根据学情过渡到第二段歌唱

指导声音处理。

要求：轻而不虚、响而不炸。

四、

欣赏

对比

感受

1、  欣赏黑鸭子组合歌唱的《送别》，她们的歌唱带给你什么感受？

2、  指导发现演唱形式：合唱。

3、  再次进行声部的合作歌唱。

指名同学回答

学生交流

生生合作歌唱

观看视频

老师补充

老师指挥

五、

声部

合作

1、  听老师示范第二声部加入，发现第

二声部在什么位置进入。

2、  学生练唱第二声部。

3、  师生——生生合作进行二声部歌

唱。

4、生生合作尝试二声部歌唱。

指名回答。

学生尝试声部练唱

注意声部的和谐统一

老师酌情适当进入唱

再次跟音乐伴奏有感情地歌唱。

师指导学习第二声部。

酌情可调整：师生合作、学生跟乐器合作。

拓展延伸

总结提升

难忘的歌：

1、  本单元我们学过哪些难忘的歌？它

们都有什么共同特点？

2、  前面我们还学过哪些像这样的难忘

的歌曲？

3、  回到我们今天的《送别》，在歌声里

还能有一些什么样的情感呢？

4、集体歌唱歌曲《送别》，结束课堂。

指名同学回答。

大家一起说一说，唱一唱。

指名回答

聆听音乐进入歌唱

老师指导。

老师总结“难忘的歌”

老师补充

歌唱歌曲，结束课堂。

作业设计

与布置

1、学唱歌曲《送别》，知道和试着用轻而不虚、响而不炸的声音歌唱歌曲。   

2、学习力度、气息的控制进行歌唱，提高歌唱的表现力。

3、了解李叔同和“学堂乐歌”，对比欣赏加深作品感受。 

板书设计

送 别

教学反思