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月    日

教学目标：

1.认识5个生字，会写7个字，学会新词。

2．梳理把握文章主要内容的方法。

3．能用自己的话生动地讲述盘古开天地的过程。

重点与难点

1.梳理把握文章主要内容的方法。

2．能用自己的话生动地讲述盘古开天地的过程.

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

古诗积累

一名学生领读、领背

其余学生跟读、跟背。

核心过程

学习任务一：走进神话，开启神奇之旅

活动一：创设任务情境，发现“神奇”

1．游戏名称：听词语猜人物。看到这个词，你们能猜到谁呢？（出示词语：神通广大）

2．同学们，下个月是读书节，学校将举行讲故事比赛，每个班要先进行初赛，推选出班级里讲故事最好的同学参加学校的决赛。同学们都喜欢听神话故事，不如咱们就练习讲神话故事怎么样？

好的，这节课我们就开展班级的“讲故事擂台赛”吧！

活动二：筹备赛前工作，探秘“神奇”

1．准备之一：选题材。

同学们，神话是永久的魅力，是人类童年时代飞腾的幻想。看看在这个单元我们将要读到哪几篇神话故事，认识哪几位神奇英雄呢？

2．准备之二：明目标。

（1）做任何事都要有目标，带着目标做，就会事半功倍。再来看看在这个神话单元，同学们要学会什么、练习什么。

（2）过渡：让我们带着这样的学习目标做好“讲故事擂台赛”的准备工作吧！

3．准备之三：提问题。

（1）读了课题，你们有什么疑问？

（2）过渡：同学们的质疑精神令老师钦佩！你们的疑问我想也是所有听众的疑问，所以，在讲这个故事时一定要把这几个问题讲清楚、讲明白。事不宜迟，让我们赶快到故事中探秘神奇吧！

预设回答：孙悟空、玉帝等

齐读单元导语

生读单元导学

板书课题、读题。

预设：盘古是怎样开天地的？盘古为什么要开天地？他成功了吗？

追问：他们都是哪类故事中的人物？（神话故事）喜欢读神话故事吗？

出示单元课文目录：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》）这几篇神话故事，你喜欢哪一个？为什么？

班级擂台赛，我们统一讲《盘古开天地》这个故事。熟练掌握讲故事的技巧后，擂台得主可以按照自己意愿选择其他篇目参加学校的决赛。

学习任务二：搭起擂台，讲述神奇故事

任务情境：“讲故事擂台赛”已准备妥当，比赛开始！你们敢接受老师的挑战吗？

活动一：初级赛-流利讲故事

获胜条件：能把故事流利地讲出来。用时短。

1．学生组团接龙讲故事。

2．教师挑战学生团，讲《盘古开天地》的文言故事。

3．方法讨论：怎样能把故事讲完整、讲清楚、讲短？

小结：你们讨论出来的迎战策略是-概括出故事的起因、经过和结果，再连起来讲一讲。

活动二：晋级赛-清楚完整讲故事

1．按照策略，自由练习。

2．学生自告奋勇讲故事。

3．微课助力，能力再提升。

（1）你们真走运，看，孙悟空来帮助你们了。播放“如何抓住关键词”微课。

（2）孙悟空向你们传授了什么高招？（引导学生总结抓关键词概括故事的方法）

评价：用这种方法讲故事，你们一定能把故事讲清楚、讲完整且简洁。

4．运用抓关键词的方法，小组合作完成任务单。

5．抓关键词串词成句。

各小组自由练习，按照故事起因、经过、结果的顺序，试着把关键词连起来.

6．公布结果，提炼方法。

神奇方法：熟读故事，想象画面，运用起因、经过、结果把故事串联起来，最后抓住关键词把故事讲完整、讲清楚。

预设：我发现老师讲的内容一共有三段，分别用简短的话概括出了故事的起因、经过和结果。

学生汇报：孙大圣教我们讲故事时可以先把一个故事想象成连环画，然后每幅画都用一两个关键词来概括，最后把这些关键词连词成句用自己的话讲出来。

机板书：起因、经过、结果。

指导朗读。

教师相机指导。

评价：真不错。看来同学们已经能把故事的起因、经过、结果讲出来了，可是还不够简洁精练，如果想赢老师，你们还要继续想办法。

学习任务三：打擂升级，绘声绘色讲故事

活动一：品神奇，悟形象

1．朗读课文，边读边想象画面，画出自己认为神奇的地方。

活动二：抓神奇，讲故事

过渡：同学们，课文学到这儿，你们知道怎样把故事讲生动的秘诀了吗？

1．概括神奇特点，填写表格中“神奇好词句”一栏。

2．同桌讲故事，互相补充。

活动三：添油加醋讲故事

过渡：只按照课文讲，实在太没创意了。怎样才能把故事讲得与众不同呢？

1．给故事补充神奇内容，把关键词填写在学习单“添油加醋写”一栏中，把从故事内容中所感受到的英雄人物形象写在“感受与评价”一栏。

2．添油加醋我来讲。

3．（1）情境再现。咚咚咚，锣鼓敲起来，掌声响起来，讲故事擂台选拔赛开始了！各小组参赛选手请就位。

4．评委根据评价表评一评，评选出选拔赛的冠军。

全班交流

预设：把故事中的神奇之处讲出来就更有意思、更生动了

小组交流

四、总结课文

经过大家的努力，我们熟练掌握讲故事的技巧了。  

 1.远古时代的人们，为什么会创造《盘古开天地》这个神话故事？  

2.人们创造《盘古开天地》这样的神话，是在表达一种什么愿望或幻想？课后思考。

生字“劈”范写

1、将这个神话故事讲给家人听。

2、找找其他的神话故事读一读

板书设计

 12 盘古开天地

起因     经过      结果      抓关键词

                               开天辟地         神奇想象

       顶天立地         人物形象