金秋似画收获忙，秋意浓浓金风爽。为了促进拼音教学的交流与沟通，进一步提高低年级课堂教学效率，夯实一年级学生拼音素养基础，为学生终身发展奠基。新北区吕墅小学于10月21日开展了语文组第三次教研活动，本次教研活动由两位年轻的老师带领学生们走进趣味横生的拼音王国。

　　刘梦老师带领一(2)班的同学们走进了《j q x》的世界。《语文课程标准》实施建议提出：“拼音的教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主，与普通话和识字教学相结合。”在教学中，刘老师努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、桔燥的汉语拼音同丰富的情境、游戏、故事等结合起来，让学生在学中玩、玩中学、寓教于乐。同时，刘老师也很注重学生学习习惯的培养。在字母教学中，刘老师借助情境图中的表形元素来进行“j q x”的形体教学，联系学生已有的知识或生活经验，放手让学生自己尝试编顺口溜帮助记忆。总的来说，刘老师在上这节课时能充分利用情境图与自身青春活力的形象，让学生在拼音宝宝做游戏的情境中轻松自如地学习拼音、拼读音节。

　　接着，印妍老师带领一(4)班的同学们在《ie ue er》的拼音王国里徜徉。印老师的拼音课寓教于乐，她用富有童趣的语言，亲切的教态，生动有趣的游戏贯穿整个拼音教学，展现了扎实的拼音教学功底。利用汉语拼音卡片和多媒体课件让汉语拼音教学变得生动、有趣，做到有情有境，营造了良好的学习氛围，也让孩子们对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。课堂上，每个孩子都是小主人，都能全神贯注地参与到教学中来，效果良好。

　　课后，教研组长王丽老师带领全体教师展开评课议课。两位上课老师都对自己的课堂进行了深入的反思，正视了自己的不足。随后，两位主评老师柳凯燕和王慧老师提出了自己的建议与看法。之后低年级教学丰富的黄冬雷和徐连平两位老师的点评，让一年级教师们了解到了拼音教学的流程以及如何抓住拼音教学中的重点，解决了大家在拼音教学中的困惑。最后，徐亚红老师进行了评课总结。徐老师指出，老师们在以后的教学中首先要培养学生良好的学习习惯，做好一年级新生的幼小衔接工作。然后进一步明确语文新课程标准的要求，要创造性地使用教材，精心组织一年级的课堂教学，多角度指导学生学习汉语拼音，并做好日常教学的反思工作，为学生学拼音、识汉字，奠定坚实的基础。

　　相信吕墅小学一年级的老师们能灵活地、恰如其分地运用教材，针对不同的学生因材施教，真正让学生掌握好拼音这把金钥匙。(撰稿：周敏慧  摄影：戴鑫铖   审核：徐亚红)