九月，芳香酝酿着心声，花瓣轻舞着韵律。为进一步落实语文要素，建立高效课堂，9月24日上午，吕墅小学语文学科组第二次教研活动如期开展，本次活动由五、六年级共同承办，谢菲菲、宋毅老师进行课堂教学展示。

　　谢老师引领学生学习经典名篇——《落花生》一课。第二课时是教学关键，是突出重点、突破难点的主阵地。本文借物喻人，哲理性强，谢老师采取以“读为主，读中感悟”的学习方式。读、思、议结合，抓住重点词句反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。教学中，老师侧重于引导学生对父亲与作者的对话内容进行交流、探讨、感悟，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人。”谢老师让学生通过朗读，在理解了花生的可贵之处后，启发学生说出自己的观点，从而渗透人生价值观的教育。

　　《开国大典》是一篇长文，宋毅老师执教过程中能整体把握，教学思路清晰，教学目较明确。引导学生深入到文章中去理解文章，而不仅仅是走过场，达到“长文短教”，提高了效率。在教学中采用了“叩其一点，散发开去”的方法，在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，牵动整个文本的学习，使课堂线条简单，条理清楚，仿佛是找到一条串联珍珠的丝线。在教学时，宋老师充分利用现代教学手段，利用思维导图梳理“开国大典”的盛况的顺序，让学生具体感知当时情景。在梳理完课文的基础上，宋老师再引导学生朗读，采用了齐读、轮读、范读等形式朗读，语调高昂，情绪饱满，带动学生体会出人们无比高兴、自豪、激动的心情。为了具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感，宋老师抓住五个“一齐”，层层分析，使学生学得有趣味、学得主动。初步学完课文后，宋老师给学生提供了有关“开国大典”的电视录像，学生在课堂的最后，再次感受到了开国大典的盛况，使课堂情绪达到了高潮。

　　随后，两位执教老师进行课后反思，先阐述了自己的教学设计思路，再分析了自己在设计上的不足之处，希望在今后的教学中能够完善自己。接着，万俐和何建国两位老师进行了主评。两位有经验的老师都肯定了青年教师课堂教学中的亮点，同时提出了重建设想，引发了大家的互动思考。一次研讨，一次成长;一次研讨，一次收获。课堂教学，老师们永远在路上。(撰稿、摄影：周敏慧   审核：徐亚红)