为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，6月3日上午，吕墅小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。

　　陈怡老师执教的《小数的大小比较》是在学生初步理解小数的意义的基础上教学的，结合学生已有的生活经验出发，并以解决实际问题的形式，引导学生联系小数的含义主动探索比较大小的方法，进一步巩固对小数含义的理解。在学会比较小数的方法后，借助纸牌游戏，在动态的过程中，让学生感悟比较小数大小的方法。通过好玩的练习，提高学生的学习兴趣，培养学生用数学的意识，学生在玩中学，在玩中体会新知、理解新知，在玩中突破难点。

　　陈贝玲老师执教的《两三位数除以两位数》是在学生已经学会两三位数除以一位数的基础上进行教学的。首先让学生口算几道题，并让学生说说自己的算法，为下一步教学打下坚实的基础。然后出示情境图教学例题，让学生通过情境图列出算式，同桌交流口算的方法，并通过讲解列竖式的方法来探究写商的位置及原因，让学生充分进行讨论交流。注重让学生在合作交流中学习，给学生展示自己的机会和发挥的空间。同时在教学过程中走入学生中倾听，参与小组讨论，充分证明了老师放手让学生在自主探究、合作交流中学习。

　　课后，陈怡老师先就这节课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点。同时，对于老师的困惑也发表了自己的见解。

　　相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行!（撰稿：陈贝玲，摄影：谢双红，审核：徐亚红）