2月10日起，全国中小学学生，甚至包括幼儿园的小朋友，宅在家里开启了新学期的线上导学活动。瞧，孩子们有的忙着登录各大网络平台观看视频，有的忙着拍照视频把作业在线递交打卡；老师们忙着做起了网络主播，寻找资源、调制设备、制作视频，以前欣赏各大网络媒体主播的视频时的轻松愉快一扫而光，随之而来的除了新鲜感，就是感觉压力山大，因为老师们都希望在有限的直播时间内能寓教于乐，让孩子学而有获。

线上导学动员细一点

常州市新北区吕墅小学在新北区教育局下发的《2020年春学期延期开学期间学校导学工作方案》的基础上，通过多次行政会议、教师会议、导学骨干教师会议商讨后，制定了详细的学生“线上导学”方案，以确保导学课程丰富，时间安排合理，导学形式多样，师生有效互动，学生学有所得、学有所乐，不给教师、学生、家长增添不必要的负担。

2月10日上午8点50分，学校利用钉钉APP举行了寒假延期开学期间的导学工作动员直播视频会议。徐志强校长向全校师生和家长送上疫情防控路上的问候，感怀2020寒假期间“疫情防控”的感人事迹；号召同学们不负光阴，惜珍朝夕，停课不停学；要求同学们要合理安排学习和生活，在保护好自己身体健康的同时，努力学习，早日成才，为国家为人民做出自己的贡献。学习动员之前，学校已经利用微信公众号向全体家长推送了《吕墅小学“线上导学”告家长书》，详细布置了每日学习和活动的具体安排。学校所做的一切准备工作，都是希望把线上导学可能存在的问题都考虑在前面，最大限度发挥“线上导学”活动的实效。2月10日中午12点30分，“线上导学”活动开展半日后，学校又紧急召开了行政和教研组长视频会议，反馈半日导学活动情况，及时就网络拥堵，视频卡顿等情况进行问题讨论，商讨出解决方法。徐校长再次强调：“办法总比问题多。我们不怕问题，怕的是有了问题不去解决。”

教师直播教学实一点

虽说老师们大多是第一次当主播，可老师们一点也不含糊。同年级备课组老师忙着通过备课组群商讨安排各学科“线上导学”的内容，甄别良莠不齐的网络教学资源，研究钉钉APP在线直播功能，准备网络直播导学素材……这比在学校教室上课可繁琐多了。可为了追求有效的教学效果，吕小的老师们也是铆足了劲。王才良老师是学校后勤服务处主任，担任五年级数学教学工作。假期中，他在配合校长室做好学校疫情防控的同时，还主动报名参加了社区志愿者服务工作。这两天，他立马转换角色，饶有兴趣地当起了“网络主播”。虽然已是一名年近50的中老年教师，但对于新鲜事物，王老师学习的尽头一点不亚于年轻教师。他主动与青年教师探讨直播操作方法，设计直播教学流程，多次组织班级学生试播，及时调整直播中出现的各种问题。直播两天来，王老师直播教学的“数独游戏”，极大激发了学生“线上学习”的兴趣，培养了学生的观察力、专注力和逻辑思维能力。王老师的数学课直播，甚至吸引了家长进入直播室观看。

学生在线学习乐一点

孩子们这两天也特别开心。一是又可以通过网络和老师、同学一起交流、学习了。二是宅在家独自“玩”了一个假期，终于盼来了音体美等老师带着一起“玩”了。体育老师制作了动感十足的韵律操视频，让孩子们每天跟着一起做运动，音乐老师根据疫情创作了歌曲《你戴口罩真好看》，让孩子们学着唱，科学老师更是设计了一个个有趣的小实验让孩子们动起手，动起脑……每天的线上导学，时间虽不长，但内容特别丰富。学校五（1）班的周舒然同学在日记中写到：“一场突如其来的疫情，彻底打乱了我们的生活节奏。这时我们本应该坐在明亮的教室里，快乐地学习，可是现在我们却都只能宅在家。但是我们并没有因为停课而停止学习的脚步，每位老师都在网上当起了“主播”,通过网络辅导我们学习。网络直播，学习打卡，视频链接……不同的学习方式让我产生了很大的兴趣，也让我的学习动力十足。线上直播让我和老师能面对面交流互动，让我听到了老师一如既往的亲切话语；每天的体育锻炼和阅读打卡让我在家养成了运动和读书的好习惯。老师推荐或自制的优秀视频也让我学习到了很多新知识。线上导学让我感受到了网络的力量，也让我体验了不一样的学习方式。我相信，在老师们的精心指导下，我们的学习肯定会越来越好！”

线上导学活动开展两天以来，吕墅小学的老师和孩子们从第一天的网络拥堵、忙乱烦恼到第二天的轻松直播、快乐学习，大家都感受到了这种新型教学方式的魅力。相信，在今后近三周的线上导学时间里，老师们都能竭尽所能当好魅力主播，而孩子们也会停课不停学，宅家也快乐。（撰稿：徐亚红  摄影:学生家长、教师     审核：徐志强）