认真解读教材，合理设计教学流程

                          ——记吕墅小学数学教研组第二次活动

3月21日上午，吕墅小学数学教研组开展了以“基于学生思维能力培养的小学数学课堂教学的研究”为主题的研讨活动。本次活动特别邀请了原常州市教研室汪履平主任现场指导，全体数学组教师和陈兰芳书记参加了此次教研活动。

本次教研活动首先由两位青年教师鞠婕和蒋天波分别执教了《认识东南、东北、西南、西北》和《分数的意义》两节研讨课。鞠婕老师教态自然，教学过程有条不紊，但教学中缺乏激情，作为低年级的教师，还是要充满童趣，注意语气语调，多多激发学生的学习兴趣。蒋天波老师能认真钻研教材，合理设计教学过程，特别是练习的设计，层层递进，在原有基础上进行了有效的改编，突出了重点，突破了难点。

课后全体数学老师对两节课进行了点评，特别是两位师傅刘雪琴老师和王才良老师，分别对两节课给出了中肯的建议。刘老师从教材的解读到鞠老师行课过程中的不足，都进行了深入的分析。王老师肯定了蒋老师本课的亮点，同时对教学中部分细节的处理提出了合理化建议。

最后汪主任进行了高位的引领。汪主任强调，老师们一定要认真解读教材，梳理上课内容的前沿后续，明确课堂的教学重点。就第一节课，汪主任指出，讲练习还不如做练习。如果在例题的教学过程中，能以填空的形式让全员参与，动脑、动手、动嘴，学生一定能学得更扎实、更清晰。同时提出要注重培养学生的程序性思维，让学生知道先想什么，先做什么，再想什么，再做什么，明确思路，提高练习的有效性。汪主任深入浅出的指导，使得老师们对本课的内容有了更清晰的认识。

一次教研，就是一次学习，一次交流，一次成长。吕小的全体数学教师在一次次的研讨活动中，不断反思、不断总结、不断进步。

（撰稿、摄影：谢双红，审核：徐亚红）