《课型范式与实施策略——小学数学》这本书是集常州市小学数学教育界同仁“十年课改”的经验与智慧，立足小学数学教学内容，并以小学生数学学习和思维发展为立足点与追求，结合小学数学教师教学实际，就小学数学课堂教学的课型进行了划分，并概括出14中基本课型。本学期，我们数学教研组的研究活动以“空间与图形”领域的教学为依托，进一步探索在小学数学课堂中“交往互动式教学暨小组合作学习的实践研究。在”空间与图形“领域，本书重点探讨了“图形的认识”“图形的测量”“图形与变换”三种课型。请各位数学老师认真阅读本书第二章第八节《图形的认识》（P161-174），希望通过阅读能理解该类课型的基本特征，掌握其实施要点，特别是P168呈现的案例，更是理论结合实际，会给我们许多深刻的思考。