上星期四，徐老师在办公室里说，学校发的那5个章，她放在教室讲台上，其中3个不翼而飞了。无巧不成书，星期五我们班就有学生来报告说看见班上一个女生手中有2个老师用的章，姑且称那个女生为A吧。

我把A叫来，把两个章拿来一看，少的恰好是那3个中的2个，还有一个红色的好学章没见到，我便问她章是从哪儿来的？她先说是妈妈买的，后又说是邻居送的，但当我进一步询问邻居的具体情况时，她又不吱声了。结合章出现的时间，以及她沉默不语的态度，我已经十之八九可以确定章是她自己拿的了，但这孩子一向表现不错，我没想到她会做这种事。可是孩子不开口承认，老师怎么能强行下定论呢？无论我如何做工作，A就是不开口，其实我想，只要她承认，我肯定会原谅她的。我想，再给她一次机会吧，于是我说：“老师给你一个礼拜的时间，如果真是邻居给你的，你把邻居的名字，年级，在什么学校上学，章是哪儿来的，给我问清楚，星期一我等你答案。”

等到星期一，我问：“你问好了吗？”她答：“问好了。”但给了我2个模棱两可的答案后，便又不吱声了，我也没辙了。于是当晚，我给她妈妈打了个电话，把这个情况说了一下。

第二天，她来到学校里，眼眶红红的，我问她，她也承认了，我没有怎么样惩罚她，我想她已经从中吸取教训了。

但是，通过这件事情，我发现，当孩子不想说话时，如何打开他们的心扉，让他们和你畅所欲言，在这方面，我还要慢慢摸索。