他圆圆的脸、圆圆的眼睛，圆圆的身材，一看就是憨厚老实、让老师觉得放心的孩子。而他自上学期以来也确实是让人放心的，虽说成绩一般，不突出，但至少刻苦、勤奋，在老师的指导，父母的督促下学习的有条不紊，总是一步一个脚印，慢慢进步和成长。可这学期，他似乎有了一些“变化”，上课总是发呆、走神，两眼无力，而且总是低着头，玩着自己的手。各种鼓励、引导、提醒似乎不能吸引他，还是一如既往自己沉浸在自己的世界里。看作业字迹似乎很认真，但批改下来确实“惨不忍睹”。平时活动与班级的同学也走得很远，越来越不“合群”。与他的爸爸妈妈联系多次，得知孩子回家的第一件事不是完成作业而是看电视，或大多时候帮着父母整理做生意的事，要么照顾弟妹。有次放学后单独找他聊天，聊着聊着，话语中，似乎表达出孩子对父母劳累的不舍，看到家长为顾及家中3个孩子，都是早出晚归打工。孩子很有孝心，主动帮助家长干活，却没顾及自己的学习，久而久之跟不上，就干脆放弃，然后变得更加自卑，不合群。纵观整个班级，孩子大多都有兄弟姐妹，家中也是不富裕，四年级的孩子也长大成熟了，知道了解的更多，所谓家家有本难念的经。看来想要更好的帮助学生发展，不仅要关注学校情况，还要走进他的生活，帮助孩子树立自信、自立、自强的人生观，能勇于面对困难、挫折。