一把钥匙开启一把锁。班级中总有让老师感到很棘手的学生。对于这样的学生，平时要注意多观察，及时记住他们的姓名，在音乐教学过程中，经常把他们叫到身边，帮助老师完成简单的工作，例如：按照老师的要求，检查每组的合作情况。如果这样的孩子较多，可让他们同时担任一些工作，这样，既避免了他们影响检测，又使这些小调皮们成为老师的好助手，让他们在工作中，获得同伴的认可，获得成就感，懂得自己是个有用的人。

       低年级是基础教育的重要阶段，培养学生良好的学习习惯和行为习惯至关重要。音乐学科教学质量的检测，应当以养成教育为依托。一旦形成了良好的学习评价氛围，学生学得轻松，学得愉快，老师教得得心应手，教得高兴。我觉得只有经过不断地学习和磨练，孩子才能学会欣赏别人的长处，独立地评价他人，更增加了自我表现力。让孩子习得“走弯路才是人生常态”，不断追求进步，才是学习兴趣的导向。