《读者》上看到这样一个故事：一位女记者有一天回家时，看到电梯里影出的自己的脸，那是一张严重变形的脸。她被这意外的发现惊呆了，她想起平常与丈夫的争吵，对孩子的粗暴。当她到家门口时，先让自己冷静一下，带着微笑走进家门。一个月后，她发现她的家真得变了，丈夫变得更加勤快了，儿子的学习也进步了，自己也好像变年轻了。家庭的变化竟然源自一个看似简单的微笑，改变了一个家庭，改变了三个人的命运。

那教师的微笑是什么呢？

人与人之间的情绪是会互相传递的，特别是教师这个特殊工作。老师的幸福最直接的来源是学生，学生发展的好，会给自己很大的满足感与成就感。反之，如果学生在某方面不尽人意，有时会质疑自己劳动的价值与方式，想想是什么扰乱了自己原本无限美好的期待。尽管克制，我想人的情绪总是容易受到一些事情的干扰的。自我调整很重要，否则心理容易亚健康。

每当我走上讲台，给我印象最深的是学生们的眼神，在他们的眼神里，能够影射出课堂的精彩程度。今天，孩子们都坐不住了，好像他们已经厌倦了这种复习的日子，有几名学生的眼睛没有放在书上，而是放在了自己的手上、同学的脸上，手放在下面，做老师可能有些强迫症，见不得一个不认真听讲，但又非常无奈。换位想下，复习阶段，每天语文数学，读啊写啊做啊听啊~换我，我才不要做学生。中午午休前，本想复习二会字，学生已经很疲惫了，听说要写，一个个唉声叹气、灰头土脸。于是，我笑着说：如果黑板上的二会字都认识了，就免做。学生纷纷举手接受挑战，而我则想测视力一般，我指字他读，一会功夫，大多同学都会读了，于是，奖励他们看课外书或睡觉。只有个别同学在写。发现这样效果也挺好，那些不想写的，也睁大眼睛大脑快速抢记。

这时一个微笑的中午，他们少写了，我少批了，巩固记住字的目的也达到了，大家都开心。