宽容可以擦亮眼睛

学生小B，这个学期才插入我们班级。她先天性认知能力差，考试经常不合格。更为糟糕的是，她写字速度特别慢，加上专心程度不够，而且有很多题不会，所以一点点作业经常要做很长时间。她每天总是忙忙碌碌，下课了在补作业，吃过午饭在补作业，放学后还要留下来补作业，永远有做不完的作业！虽然成绩不理想，但她能够尽力完成作业，所以我很少批评她。但集体荣誉感特别强的同学们却认为她拖了班级的后腿（因为我们班原来没有成绩这么差的人），对她很不友好，她因此在班里显得有些孤立。她留给大家的印象经常是：整天埋头苦干，不会玩，不会笑，虽然五官长得很好看，但眼睑总是低垂的，眼睛总是黯淡的。

一天，我检查学生作业完成情况，发现每沓作业本都缺一本，料想是小B没交，果然不出所料，她家庭作业没改完，两样课堂作业也没做完，我叫她抓紧课余时间完成，来不及的话还是放晚学后留下来补。下节是体育课，我收拾好东西准备去办公室，小B突然从后面追上来，捂住肚子告诉我肚子疼，我叫她去医务室，她却摇头，说只要在教室里休息一下就好了。刚才还好好的，怎么突然之间肚子疼起来？而且想留在教室？我的心里猜出了几分，要不要当场戳穿她，并教训她一顿呢？看到她不敢正面瞧我的眼神和那低着头的可怜样儿，我突然改变了主意，说：“你带着作业本跟我去办公室一边做做，一边休息休息好吗？”她连忙高兴地点点头。

来到办公室，她开始做作业，做完一样交给我时，我问她：“肚子还疼吗？”她眼睛盯着我摇摇头。我又笑着说：“其实你的肚子并不疼，你只是想找个借口留下来做作业，放学后好早点回家，省得爷爷一直在旁边等着催着，对吗？”她惊讶地点点头说：“咦，你怎么知道的？”天真的孩子！我的笑意更浓了，说：“你呀，那双眼睛早已经告诉我了！”她下意识地摸了摸自己的眼睛，再抬头看我，我发现她的眼里闪烁出光彩！我又从办公桌里拿出几颗巧克力给她，她接受了，但不肯吃，藏在口袋里。在不长的时间里，她把所有落下的作业全补完了，把作业本递给我，并开心地看着我，眼睛更加光亮了。这时我说：“以后在教室里就要这样专心地做作业，并注意写字要有一定的速度。早点完成作业，就为自己争取了自由活动的时间。今后作业来不及完成，再也不能像这次一样不上体育课，只能抽课余时间补，记住了吗？”她连忙使劲点头，眼睛里神采熠熠！

第二天中午，我发现讲台上多了两个小番茄。课间，我在教室里批作业时，小B走到旁边来看我批，我问她作业做完了吗？她笑着点头；我再问小番茄是你送给老师的吗？她再笑着点头。一股暖流涌过心头，我也朝她笑了。

虽然放学后小B有时还是要留下来补作业，虽然在考试中她的成绩仍然不是很理想，但她会对人笑了，眼睛也亮起来了，同学们对她也友善了。她已经完全融入了班集体，成了这个大家庭中不可或缺的一员。