学生小A是我进入这个班级的认识的第一个学生，一开始我还把他的名字叫错了，他只是对着我，龇着牙，朝我笑笑，然后提醒我，我叫错名字了。当时，我很不好意思，但是也记住了这个孩子。

乖的孩子总是没有调皮的孩子惹人注意，但是我却总是看到他，上课发言积极，但是从来没有开小差的情况，作业也都认真完成。每次吃完饭，都会安静地坐在位子上，等一会儿，就过来和我说要去倒水，这种情况不是偶尔，而是每天。

我有一次找他谈话，我说，你好像太温柔了，管不住班上的同学呢，他没有说话，只是点点头，但是他的标志性笑容已经不见了，作为一个新教师，我在想，我是不是让他伤了自尊了。结果过几天，他过来说C很凶，也很会管理人的，可以让C来试试，我听了他的意见，选了C来帮助他。确实，C是管理班级的好手。我对A 的认识有更进了一步。

让我确定了对他的印象是社团活动，当时，我正好有事，看了一下，老师正在讲台上讲些东西，别的参加社团的小朋友都在讲话，只有他还在认真听讲，看着老师，在记录东西，不讲话，但也不发呆。

很难想象是怎么样的家庭培养出这么乖的孩子，会想他以后会不会也这么优秀，不只是成绩方面，还有自律能力、礼仪等等。

作为他的班主任，我在想，我可以给他什么呢？想了很久，发现，除了某些知识，我好想没什么可以给他了，这种认知让我有些挫败感，但也让我有幸福感。

希望未来的他可以越走越远，好的品质也一直陪伴着。