让学生在合作中有序活动

一月份学校要求学生在大课间或活动课主要围绕体质测试进行练习，一年级主要是跑步、坐位体前屈、跳绳。我要求我们班的学生每天回家睡觉时练习100个坐位体前屈，而跳绳则要求学生在大课间或活动课时好好练习。在学生跳绳时我注意观察，发现有的学生跳绳兴致勃勃，而有的学生则是能不动就不动，只是站在场地上观望。怎样让每个学生得到充分的锻炼呢？我苦苦思索着，心想，学生还是要在伙伴的关注中成长。于是我就把学生3人分为一小组，每一小组有个小组长维持好纪律，每人跳50下，另两人一起帮着数数，就这样交替轮回。而我就在人群中巡视，欣喜的是我这小聪明还真管用，学生跳绳练习秩序井然。过了几天也发现弊端，有的小组的同学乘组内一位学生跳绳时自己玩自己的，而跳绳的同学没有人数着跳得索然无味。小组与小组之间练习的积极性差异很大，怎么办呢？于是我在夕会课让同学们互相评价，说说谁在跳绳中比较认真，谁不够认真，并且有老师总结评选出最佳小组加以奖励。我发现这办法立竿见影，第二天学生的跳绳可积极啦！当然，几天后得再次评价，赏罚分明，学生才能乐而不疲地练习跳绳。跳绳是如此，学习何尝不是如此，孩子还是要在他人的关注中才能最大限度的发挥自己的才能。