班内有一男生封鑫来，人称封大头，长得大大块块，也属于大智若愚型的，开学来发现其视力退化，影响学习，不在状态，遂让其家长来一趟或打电话给我共商对策。现还原一段与家长的对话：

“你好！是五（3）班的张老师么？”

“是的，你是？”

“我是封鑫来的爸爸，我家小孩叫我给你打电话，你是有什么事啊？”

“你家孩子视力有点问题，不怎么看得见，你估计要带他去配个眼镜。视力不好也影响了他的学习状态，最近他老是低头不看黑板，所以作业质量不如以前好了！”

“我打算给他配眼镜，我小时候也是近视后来自己好了。”

“那他的学习受到影响了呀！”

“影响么就影响，学习退步一点半点无所谓的。”

“那我请问你对孩子的培养方向是什么呢？”

“没什么培养方向不方向的，一切随他自然发展。”

“那你总要解决一下他的眼睛问题啊？”

“无所谓，眼睛不好，以后激光么就好了！你是不是叫我周一去一趟的？就为这事儿啊？”

“是的，就是这事。”

“那我就不去了，我不想去。”

“为什么？”

“没有为什么，就这样吧。”

我想一定是我接听的方式不对，结束通话，我迷茫了，我们教育的支柱是什么，为什么而教育，后来思考一下，教育是家校的共同努力，家庭放弃忙不代表学校也能放弃，我想我也只能最好我要做的，接下来的就按他的“自然”去发展吧。