“值日班长”风波

  上学期末，我拟定了一个小的措施——那就是在班级实行“值日班长”策略。于是在这学期的开学第一周，我便这样实行了，实习了一个礼拜下来，情况并不乐观，相反弄的以前管理班级的班长都不管理班级了，而是完全交给“值日班长”。值日班长的按照座位的顺序，每天轮流。起初，我也是想通过这个锻炼学生们的能力，我以为小朋友们都喜欢管理其他小朋友，都想要成为老师们的小助手，其实我忽略了每个小朋友们的性格，有的小朋友可能愿意帮助老师分担一些琐碎的工作，但是小朋友们的性格造成了他们根本不敢站在讲台上面大声说话，他们就只是拿着语文书“傻”站在讲台上面，一声不啃。后来我来到教室，郁婷婷就跟我反映了情况：周老师，您让小A今天做值日班长，她站在讲台上都不敢管理，也不敢大声说话。过了几天，有的小朋友做得还是不错的，但大部分还是因为胆小，不敢管理。于是我就在某一天的夕会课上跟小朋友们说了这种情况，决定暂时取消。还是由原来的几个小朋友来担任这项工作，也许我这样的想法不适合一年级的小朋友，他们还不懂得什么叫管理，也不在乎去管理别人。