作为一名班主任，与学生的接触时间多，管的面也比较宽，不管是学生的学习方面，还是课余，都是班主任的管辖范围。本学期开始，我在班级管理中注重了学生“三清零”习惯的培养。“没有规矩不成方圆”，今天我们再来回味这句古语，会发现这句话中所包含的深刻道理。对于小学生而言，我想首先要让他们懂得一些“规矩”，养成良好的习惯。比如：爱劳动、讲卫生、懂礼貌等等一些细小的常规问题。在一开始，我只是对学生采取说教形式，要求学生做到几点，条条框框列举出来，如果做不到那就要采取什么惩罚制度。但是一两个星期下来效果并不明显，后来我就改变了策略：

1、反馈学校检查情况

以往学生如有什么方面做得不好，我总是到教室里直接纠正或者批评。现在我将学校每天反映的情况反馈到学生方面，特别是将好的一面反映给学生，而且大力表扬，奖励“学习币”，将学生推到一定的高度，给他们以心理暗示：我们要做好，做不好的话别人会对我们失望。这样学生就有了自我约束力，从而暗示自己要做的更好。

2、表扬先行，建议跟进

对于学生的早阅读情况，我一直采取表扬的态度，表扬每一个点滴的进步，每天大课间出操秩序，体质测试训练也是如此。但表扬并不是学生已经做到完美，因此，我在每一次的表扬过后都提出一点小的建议，这样每天一点一点的改进，一个月下来学生做得就离我们期望的不远了。班主任工作很细，但如能每天坚持改变一点，相信能做得越来越好。