不要成为那样的“老师”
我的一位长辈作为资深的高中语文教师已经很多年了，她时常来我家作客。前段时间她正好有事情从我们学校经过，顺便把我带回家。
那天，我正在因为一张练习而恼火，明明是很简单的练习，并且每一道题目都讲过了，就差把答案写在黑板上，可是等到批示的时候，还是涌现出很多千奇百怪的答案。当时，我的火气还是掩盖住了。等到三四遍的时候，我就有些生气了，忍不住对学生凶起来。
这个火气一直延续到放学之后，我上了这位长辈的车子。
这位长辈看我眉头紧皱，就问。
“现在的孩子，智力方面发育好像确实不太好？”
“是什么事情让你有这种想法。”
于是，我就把事情给这位长辈说了。这位长辈听完，先是一笑，“那你现在觉得做一个语文老师简单吗？”
“太不简单了。”这句话是由内而发。
“说回你刚刚说的，你有没有想过，很有可能是孩子的认知结构有问题，才会把字都会写反？”
“那怎么办？”我疑惑了，但内心不想承认有这种可能。
“这个就是老师要去想的办法了。”这位长辈意味深长地笑笑。
这场谈话，在之后的一段时间里，都让我心里有些难受。我一直以为，我至少不是很优秀的一位老师，但至少我是爱学生的。但没有想到，一切都不是这样的。我终究还是成为了，我小时候遇到的一些老师，我在用成绩来衡量孩子，这种衡量方式让我蒙蔽了双眼，并且无法真正从自己的角度去找寻问题了。
我要向我的小孩子们检讨，我犯了很严重的错误，希望今后不会犯，也希望他们可以原谅他们年轻的老师。