转眼间，又进入了紧张而忙碌的复习阶段。在这段时间里，老师和学生都在埋头苦干，奋笔疾书，非常的辛苦。这个时段的我也特别容易发火，因为部分学生会因为学习任务加重而变得越来越懒，越来越不愿意做作业，情况是千变万化，班主任也会因此要花更多的时间去教育、协调和管理。所以，我觉得复习阶段的班主任工作是非常痛苦的。怎样才能让自己变得轻松些，让学生变得主动、积极些？上周，我利用班队课和学生一起制定了复习阶段的各科目标，除了制定好每科的测试目标，还制定了语文和英语的默写目标，我想从复习的每一天抓起，抓好学生的基础，让学生向着自己的目标不断地努力。在操作中，我要求学生把制定的目标贴在桌角，并用三种不同的符号及时记录每次成绩，达到目标的打钩，没达到的打叉，没及格的打圈，打到5个钩就可以得到一个奖品。到今天为止，学生共记录了9次成绩，共有18人得到了奖励。但在这样的制度下，还有7人成绩很不理想，默写情况很差。不管怎样，我还是希望以此为手段，激励学生不断前进，增强他们的竞争意识，提高他们学习的积极性。

在这个过程中还有一个小插曲：上周五我在夕会课上进行成绩统计，有3名同学已经达到了5个钩，获得了奖励。我们班的金辉同学他的钩较少，他就趁其他同学不注意时，偷偷的把自己的英语默写目标从95分改为了90分。结果还没等他得意，周围的同学就向我举报了，他非常难为情地又改了回去。而班里的刘曼同学至今只打了2个钩，因为她把语文和英语的默写都定为100分，但她并没有后悔，而是坚持要把目标定为100。班里只有她和孟星鹏两位同学把默写的目标定位了100分。我把这两个同学的做法让其他同学评价，同学们都能明辨是非，最关键的是我要让学生知道凡事事在人为，只要自己努力了，你就是最后的胜利者。希望班级的学生都能尽自己最大的努力去实现和超越自己的目标，加油吧，孩子们！