语文课上，学生开火车用“意思”一词造句的时候，我的目光落在了第一排的一个小男孩身上，从开学之初到现在，他顽劣、拖拉、从不认真的态度着实是让我头疼，然而今天的课堂上，他的笑容灿烂，神情自信，高高的举起手，一个劲儿地要求回答问题。我提问了他，他的回答令我满意又心酸——我一个人在家真没意思。

父亲常年夜班，母亲不识字又包办过多，身边缺乏同龄的玩伴，他在家中无人监管，无人正确教育和引导，所以即使父亲在他的生活中扮演着严厉的角色，动辄打骂，他依然顽劣不堪。因为在孩子成长的过程中，缺少了最重要的一样东西，陪伴。 

说到底，父母是孩子言传身教的最佳导师。二年级的孩子，在此刻自觉性和习惯都还尚未形成，还需要父母的积极与正确引导，需要父母耐心的陪伴，但在这样一个性格与习惯形成的关键时期，如果家长没有能够进行正确地指路，孩子的行为自然会发生偏差，学习成绩也是跟不上的。

后来，我找机会和他的家长进行了几次沟通，他爸爸也逐渐意识到自己的教育方式有问题，现在也会静心地陪在孩子身边督促他写作业，虽然目前的成效甚微，但是孩子现在能够及时上交每天的作业，课上也能积极回答问题。因此我相信，耐心的浇灌总会培育出花朵的。