11月24日下午为我校的“十一月巧手课程日”活动时间。我们六（1）班开展了三节与科技实验有关的活动内容。第一节课是体育课，由于天气下雨，所以查老师组织学生开展了《纸桥承重》，孩子们通过实验明白了：一张平面的纸很薄，小受力厚度导致小承受力。而把纸折叠成瓦楞形或卷成圆柱体后，受力厚度大大增加，承受力也就大得多。在桥梁和建筑等受力构造中，经常用到这样的结构。

第二节课孩子们是在新大楼的科学实验室里上的，分小组开展了《水满则溢吗？》的实验，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从这节课的试验中，孩子们知道了：液体表面分子受力不均匀，使得液体具有表面自动收缩的能力，就是表面张力；水由许多水分子组成，水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力的水的表面张力。孩子们明白了：水满不一定溢啊！

第三节课由我组织孩子们开展《纸牌搭高》的制作比赛，参赛要求：1.参赛小组在规定时间内，通过用折、叠等方法，独立完成一副纸牌（普通扑克牌）的搭高。2.搭高过程中仅限于用手折或叠，不能用胶水等其它任何辅助材料。3.规定制作时间为30分钟。评分规则：1.测量纸牌所搭物体的高度，高度越高成绩越好。2.如所搭纸牌在裁判测量前解体或倒塌，则成绩为所剩高度。然后分小组进行制作比赛，并且评选出了冠军组，所搭纸牌高度是96厘米。这次的纸牌搭高不仅锻炼了孩子们的协调能力，更是考验了孩子们团结合作的能力。

下午的这三节课给学生创设了做小实验的平台，引发学生的思考，培养科学思维能力，激发探究意识，在动手实验的过程中掌握科学的实验方法。同时结合这样的活动，培养学生的小组合作意识和动手实践能力。在动手实验的过程中，感受科学实验的乐趣。